Question

比较阅读下面两篇文言文，按要求完成10—14题。（16分）

【甲】楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰："是吾剑之所从坠。"舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑乎?

【乙】宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。 因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。

1.解释加点的词语。（1）遽契其舟（2）不亦惑乎（3）求剑若此（4）涉江

2.下列各组中，加点字意义相同的一项是（   ）

A． 遽契其舟/因释其耒而守株

B． 是吾剑之所从坠/至之市

C． 舟已行矣，而剑不行/先自度其足，而置之其坐

D.  楚人有涉江者/宋人有耕者

3.翻译（1）是吾剑之所从坠。（2）兔不可复得，而身为宋国笑。

4.甲乙两文分别演化成了什么成语？这两则寓言讽刺了哪种人？

5.当你在船上，看见楚人“遽契其舟”，你会如何劝告他？

Answer

1.雕刻 糊涂 这样 渡

2.D

3.这里是我的剑掉下去的地方。兔子是不会再得到了，自己却被宋国人所耻笑。

4.刻舟求剑 守株待兔 讽刺的都是种因循守旧、固执己见、不知变通、不懂得根据客观实际采取灵活策略的人

5.答案不唯一，把“剑不在此处”的具体原因告诉他。

【解析】

1.

试题分析：出题思想，考查学生对文言实词含义的理解和识记，方法：要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。注意“惑”“此”的解释常考。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：A项中的“其”解释为：这个；他的。B项中的“之”解释为：助词，的；到……去。C项中的“而”解释为：然而；承接连词。D项中的“者”解释为：的人，它故选D。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。

3.

试题分析：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。注意关键词的含义的解释。注意1句中的“是、所”的含义，2句中的“复得”的含义。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

4.

试题分析：此题考查学生的积累，写出讽刺的因循守旧的，不知变通的人。意思对即可。

考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。

5.

试题分析：答案不唯一，言之成理即可。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。