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阅读【甲】【乙】两文(12分) 【甲】秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎...

阅读【甲】【乙】两文(12分)

【甲】秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”

【乙】晏子将使楚。楚王闻之,谓左右曰:“晏婴,齐之习辞者也,今方来,吾欲辱之,何以也?”左右对曰:“为其来也,臣请缚一人,过王而行。王曰:‘何为者也?’对曰:‘齐人也,王曰:‘何坐?曰:‘坐盗。’”晏子至,楚王赐晏子酒,酒酣,吏二缚一人诣王。王曰:“缚者曷为音也?”对曰:“齐人也,坐盗。”王视晏子曰:“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰:“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗.入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰:“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。”

1.解释下列加点词语的意思。(4分)

(1)天下缟素                 (2)徒有先生也(       

(3)王曰:“何?”(               (4)齐人善盗乎(       

2.翻译下面句子。(4分)

(1)秦王色挠,长跪而谢之。 (2)叶徒相似,其实味不同。

3.【乙】文结尾处写道“王笑曰”,你觉得这写出了当时楚王什么样的心态?(2分)

4.唐雎与晏子都取得了外交上的胜利,唐雎主要是靠                取胜,晏子主要是靠                  取胜。(2分)

 

1.(1)穿丧服 (2)因为 (3)犯罪 (4)本来(每个1分,共4分) 2.(1)秦王色挠,长跪而谢之:秦王变了脸色,直身长跪着向唐雎道歉。(2分)(2)叶徒相似,其实味不同:只是叶子相似,它们的果实味道不同。 (2分) 3.想羞辱晏子反而自取其辱的窘态。(2分) 4.勇敢 智慧(意对即可)(2分) 【解析】 1. 试题分析:先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化,如本题中“缟素”是名词作动词,“坐”为古今异义,要根据语境判断字词义。 考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 2. 试题分析:疏通全文,在全文语境中大致了解句子的意思,解释清楚关键词语“色”“挠”“跪”“谢”“徒”“其”“实”,最后疏通句子。所学课文,做过翻译练习要加强记忆,可直接写出译句。 考点:理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。 3. 试题分析:根据文中的情节内容,分析楚王是在什么情况下“笑”的,体会其心理活动。 考点:理解文言文内容要点。能力层级为理解B。 4. 试题分析:根据两文的情节内容,从两人的行为表现方面来分析人物形象,说明他们取胜的原因。 考点:理解文言文内容要点。能力层级为理解B。
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阅读下面一首词。(4分)

《清平乐》  晏殊

金风细细,叶叶梧桐坠。绿酒初尝人易醉,一枕小窗浓睡。

紫薇朱槿花残,斜阳却照阑干。双燕欲归时节,银屏昨夜微寒。

【注释】紫薇:花名,凌霄花的别名。朱槿,花名,即扶桑。阑干:横斜的样子。银屏:镶银或银色的屏风,借指华美的居室。

8阅读这首词,根据要求完成赏析。

这首词抒发了主人公在             时节淡淡的哀愁。作者没有正面写情,读来却使人品味到句句寓情、字字含愁。词的上片写主人公睹景醉卧,下片则通过残花、斜阳、                 

          等景物表达了浓重的                    之情。

 

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阅读名著片段,回答下列问题。(2分)

古典名著《水浒》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。读下面故事片段,指出其中的“他”是哪位水浒英雄,在他身上发生过哪些著名的故事。

他只把这十五两银子与了金老,分付道:“你父女两个将去做盘缠,一面收扮行李。俺明日清早来发付你两个起身,看那个店主人敢留你!”,金老并女儿拜谢去了。他把这二两银子丢还了李忠。

“他”是:      ,与“他”有关的一个著名故事:                

 

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阅读下列材料,完成后面题目。(4分)

材料一:转基因是一种现代分子生物技术,它将某些生物的基因转移到其他物种中去,改造生物的遗传物质,使其在形状、营养品质、消费品质等方面向人们所需要的木匾转变,形成转基因生物。它可以直接食用或以它为原料加工生产食品,即转基因食品。社会公众对各色蔬菜水果及其他食品有着普遍的“转基因焦虑”。

材料二:2011年汤森路透集团对美国民众进行转基因食品安全性的调查,结果如下表:

认为是安全的

认为不安全

认为转基因食物应特别注明

21%

15%

90%

材料三:“绿色和平组织”农业与食品部负责人俞江丽说,他们组织一直反对转基因水稻在中国的商业化,一旦其商业化而大面积种植,通过基因漂移作用,将对我国野生水稻品种带来灭顶之灾,而食用转基因大米对人体的影响也尚未有定论,将13亿人置于未来潜在的风险之下是难以接受的。                (引自《深圳商报》2013年10月21日)

材料四:“杂交水稻之父”袁隆平认为:通过转基因技术,人类可以获得更符合自己要求的品质好、产量高、营养丰富和抗病虫强的优良品种,但也可能会造成生物遗传基因污染。“转基因食品对于人体是否有伤害,需要非常长的时间来考察。”

                                      (引自《中国经济周刊》,2012年3月13日

阅读材料一,完成对“转基因食品”的解释。(2分)

转基因食品是指                                             的一种食品。

(2)结合后三则材料,说说社会公众“转基因焦虑”的主要原因是什么。(2分)

                                                                       

 

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下列各句中,没有语病的一项是(      )(2分)

A、为了您的人身安全,请勿用左手启动家电,以防万无一失。

B、通过观看中央电视台《艺术人生》节目,我了解到“大衣哥”朱之文是一个朴实的人。

C、学生能够熟练而规范地书写正楷字,是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写的要求。

D、网购之所以让很多人着迷的重要原因,是因为下单时没有感觉到是在花钱。

 

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下面句子标点符号使用不正确的一项是(      )(2分)

A、充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律。

B、人们不知道地球为什么要发那么大的脾气?

C、我常坐老王的三轮。他蹬,我坐,一路上我们说着闲话。

D、小家伙突然叫起来:“前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。”

 

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