Question

文言文阅读。

晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。”

晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”

1.解释下列加点的词语。（3分）

（1）王曰，何坐？      （2）吏二缚一人诣王。      （3）所以然者何？     

2.用现代汉语解释下列句子。（4分）

（1）叶徒相似，其实味不同。                                         

（2）圣人非所与熙也，寡人反取病焉。                                 

3.给下面句子划分节奏（两处）。（2分）

得无楚之水土使民善盗耶？

4.晏子说“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，而周敦颐则说莲“出淤泥而不染”。围绕“环境与人”的关系，提炼出这两句话各自蕴含的观点。(2分)

Answer

1.（1）犯罪（2）到（3）这样

2.（1）只是叶子相似，它们果实的味道不同。（2）圣人不是能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。

3.得无/楚之水土/使民善盗耶？

4.环境可以改变人;人可以不受环境的影响。

【解析】

1.

试题分析：此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。注意“坐”“然”的古今异义。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：出题思想：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。注意1句中“其实”的意思。2句中“病”的意思。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

3.此题考查学生对句读的掌握，要求学生熟读该句，读出含义，然后断句。翻译为：该不会是楚国的水土使人变得善于偷盗吧！

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

4.

试题分析：能够结合“环境影响人”回答即可。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。