Question

阅读下面甲、乙两文，完成后面问题。( 15分）

（ 甲 ）晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷；渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光；便舍船从口入。初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属；阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。

（乙 ）陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。尝著《五柳先生传》曰： “环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”其自序如此，时人谓之实录。甚亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适①融然②。时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜③素琴一张，弦徽④不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声!” (节选自《晋书》)

[注]①适：满足。②融然：和悦快乐的样子。③畜：同“蓄”。④弦徽：琴弦与琴徽，琴徽即琴弦音位的标志。

1.解释下列句子加点的词（4分）

⑴渔人甚异之（          ）  

⑵阡陌交通（         ）

⑶颖脱不羁  （          ）  

⑷时或无酒，亦雅咏不辍  （          ）

2.下列加点词的意义和用法相同的一组是（ ）（2分）

A、忘路之远近                 则抚而和之

B、仿佛若有光                 若为佣耕

C、时或无酒，亦雅咏不辍       今或闻无罪

D、为乡邻之所贵               士卒多为用者

3.翻译下列句子。（6分）

（1）黄发垂髫，并怡然自乐。

（2）扶苏以数谏故，上使外将兵。

（3）但识琴中趣，何劳弦上声!

4. 从[乙]文看，陶渊明的琴没有琴弦，他本人也不会抚琴，但也朋友相聚，他却“抚而和之”。他真的是在抚琴吗？结合全文看，这反映了他怎样的性格？（3分）

Answer

1.(1)对……感到惊异（2）交错相通（3）束缚（4）停止

2.D

3.（1）老人和小孩，都和悦幸福，自得其乐。（2）扶苏因为屡次劝谏的缘故，皇上派他在外面带兵。（3）只要懂得其中乐趣，何必非要抚出美妙的音乐呢？

4.不是，他只是作出抚琴的样子。这反映了他无拘无束，本性率真，面对穷困。

【解析】

1.

试题分析：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。如：“异”意动用法，“对……感到惊异”；“交通”古今异义。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：D中二者都是“被”；A：助词/代词；B：好像/你；C：有时/有人

考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。

3.

试题分析：翻译文句，应以直译为主，意译为辅。翻译文句时要做到字字落实，要特别注意对关键词语的把握，着眼于表达原句的意思，一般用对译法、替换法、调整法、保留法、增补法、删削法等办法进行翻译。此处注意关键词“外”“将”“识”“劳”的理解。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

4.

试题分析：可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语；也可以结合文章中描写的重点，自己概括总结；还可以遵循“找原文——细分析——得结论”思维的过程。学生学会结合文本内容来进行具体分析能从原文中找出依据。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。