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阅读《青果果,紫果果》,完成后面的题目。(15分) 青果果,紫果果 ①立夏一过,...

阅读《青果果,紫果果》,完成后面的题目(15分)

青果果,紫果果

①立夏一过,桑园里跑进去几个孩子就再也看不见了。孩子们一棵棵巡过来,巡过去,寻找紫了身子的桑果,妈妈在外边喊做事了,不出声,可心一急,红了身子的也塞进嘴去,红桑果怎经得起嚼呢,碰上舌头牙根就冒酸水了,再恋也只好吐出口。好不容易寻上棵不长叶子只结大果的,那是嫁接未成的野桑,会一连几天都去看望,看它青的变红,红的变紫,紫的变黑。桑果发紫的时候,学校也开始午睡了,那边紫果果枝头眺呀眺,这边身子困在教室里躁呀躁,怎么睡得着呢?“老师,我要小便”,教室门一出,跑步飞进“根据地”,不知不觉就忘了小便究竟应该多长时间,返回教室的时候,老师的脸早拉成马脸:“嗯,你小便能把嘴唇都小便紫了?”还是让紫果果打了“小报告”,站半节课那是最轻的惩罚了。

②不过,我还是断定桑果树是最喜欢孩子的,要不,为什么总是在我们最馋的时候果子结得那么甜?为什么总是把身子压得那么低,让每双小手都够得着?为什么谁家树上的桑果都可以采而不算偷?还长得那么小巧,小小的手采下来塞进小小的嘴里,一口一个。

③有同学馋我说,要吃桑果还不容易,去大河沿,爬上树就能吃一饱。我记牢了这句话,不过,那是“妇姑荷箪食,童稚携壶浆”的季节,谁的手上都有事做。一放学,我约了黑皮,背上猪草筐,做个眼神给妈妈,示意外出打猪草,一获批准,直奔大河沿。果不其然,远远的,小同伴早已到了,那时野桑一排,比我们门前的高大多了,傍着水斜着身子倾向河心,红果果紫果果像春节门前的鞭炮,一串串缀遍枝头。枝桠全不刁钻,我和黑皮脚一弹就到了树上,这里桑果都紫成黑的了,我俩像鸡啄米一样尽情尽兴起来。一会,黑皮说瞧你嘴唇,我说瞧你舌头,哈哈大笑,真的是孙悟空钻进蟠桃园了,痛快!

“站牢呵,当心掉进河里。”桑树下一个锄地老人笑眯眯地朝我们说。原来我们只顾巧取豪夺,忘了树边的蚕豆地和蚕豆边上刚放藤的南瓜,蚕豆踏歪了,南瓜墩踩蹋了,老人正在给板结了的土重新刨松。“上西边去采,那棵树上桑果更好。”老人不怪我们,还关照我们,真是天下的大好人,下树,赶另一棵,逮更大更甜的,把口袋装满,把隔天的也储备上。

⑤那天,我们真的快活死了,可打的猪草呢?猪草一棵也没进筐。口袋里的桑果,上树下树早成了渣,挤出的果汁把裤子染成了“花脸大侠”,回家结结实实挨了一顿揍。揍了又怎样呢?此后数年,我和黑皮还是每年必去“蟠桃园”。

⑥后来晓得,这些野桑都是那锄地的韩老大的,他兄弟3个,茅屋3间,独居河边。兄弟仨心肠好,但饭量大,再勤快也撑不好三人门头,兄弟仨省吃俭用齐心协力,腾出两间茅屋给老三,讨了个瞎子女人,老大老二两个鳏夫(guān fū,老而无妻的人)合住。我一直搞不清楚那排只结果子不长桑叶的野桑为什么一直不锯掉,为什么我们踩板了他的地他还是笑眯眯的,原来他,青果果日子里藏了颗紫果果心。

1.第2节说“我还是断定桑果树是最喜欢孩子的”的依据是什么?(4分)

2.联系文段第4节和第6节思考分析,说说韩老大是一个怎样的人。(即概括人物形象,3分)

3.品析语言。(5分)

①文中第1节和第5节中加点词“根据地”、“蟠桃园”各指什么地方? (2分)

②请从修辞手法的角度赏析第3段中的划线句。

4.根据全文内容,说说文末句“青果果日子里藏了颗紫果果心”的含义,并思考这句话在全文中所起的作用。 (3分)

 

1.答案有四个要点:在我们最馋的时候桑果结得那么甜;桑果把树枝压得那么低,让每双小手够得着;小孩采别人家的桑果不会被认为是偷;桑果长得小,刚好一口一个。 2.韩老大腾出房给兄弟娶媳妇。他为了孩子们能吃到又大又甜的桑果,而不锯掉野桑。孩子采桑果时,踩板他的地,踩坏了他的庄稼,他不仅不生气,还关照孩子们。由此可见,他是个淳朴善良有爱心的勤劳的农村老人。 3.1)“根据地”指桑园;“蟠桃园”指大河沿。2)运用比喻修辞手法,把桑果比作鞭炮,写出了桑果结的多,在“鞭炮”前加上“春节时”,表现了作者见到那么多桑果时的欢乐心情,也表现了作者孩提时对桑果的喜爱之情。此比喻形象通俗,符合孩子心理特征。 4.“青果果日子”是说韩老大生活贫苦,“紫果果心”是说韩老大心肠好这句话是对韩老大的赞美,放在文章结尾起到照应题目、点明主旨的作用。 【解析】 1. 试题分析:此题考查学生对文章的理解和把握,找出问题题干所处位置,联系下文即可得出答案。 考点:筛选文章中的信息。能力层级为C。 2. 试题分析:仔细阅读第4节和第6节,通过对韩老大的直接和间接描写分析人物形象即可。 考点:欣赏作品的形象,领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。 3. 试题分析:(1)此题考查学生的理解能力,仔细阅读,写出本体来即可。(2)先指明所用修辞方法,然后结合句子具体分析其作用,最后表明作者情感。本句运用了比喻的修辞,生动形象的写出了孩子对桑果的喜爱之情。 考点:体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。 4. 试题分析:此题考查学生的理解赏析能力。结合韩老大的日子和韩老大的慈爱分析即可。 考点:欣赏作品的形象,领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
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阅读下面甲、乙两篇文言文,完成后面小题。(10分)

(甲)郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之,已得履,乃曰:“吾忘持度。”反归取之。及反,市罢,遂不得履。人曰:“何不试之以足?”曰:“宁信度,无自信也。”

(乙)范氏之亡也①,百姓有得钟者②。欲负而走③,则钟大不可负;以椎毁之④,钟况然有音⑤。恐人闻之而夺已也,遽掩其耳。

注释:①范氏之亡也——范氏是春秋末期晋国的贵族,被其他四家贵族联合打败后,逃在齐国。亡,逃亡。  ②钟——古代的打击乐器。  ③负——用背驮东西。  ④椎(chuí)——槌子或棒子。  ⑤况(huàng)然——形容钟声。 

1.根据要求,完成下列两小题。(6 分)

(1)释下列句中加点词的意思。(4 分)

①先自其足(                取之(            

恐人                  掩其耳           

⑵下列各句与例句中“之”的用法不相同的一项是(2 分)

例句:以椎毁之

A.反归取之        B. 项为之强

C.试之以足        D. 物外之趣

2.用“/ ”标出下面句子的两处朗读停顿。(1分)

其剑自舟中坠于水

3.用现代汉语翻译下列句子。(2分)

⑴宁信度,无自信也。

恐人闻之而夺已也,遽掩其耳。

4.试说说第二则寓言向我们讲述了一个什么道理。(1 分)

 

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阅读唐朝诗人武元衡的《春兴》一诗,回答后面小题。(5分)

杨柳阴阴细雨晴,残花落尽见流莺。 春风一夜吹乡梦,又逐春风到洛城。

【注】洛城:武元衡的家乡是在洛阳附近的缑氏县。

1.诗中_______一词写出了杨柳的枝繁叶茂,____一词写出了梦境的一再出现。(2分)

2.找出诗中运用想象手法的两句诗:__________________,__________________。(2分)

3.全诗抒发了诗人怎样的感情?(1分)

 

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专题与综合实践活动(4分)

班级开展“我爱文学”的主题活动,你一直参与其中:

1.班级为了激发同学们的爱文学的热情,组织了以“我爱文学”为主题的创作活动。老师让同学们合作编辑文学手抄报,现请你给手抄报起2个有文学特色的名字。(2 分)

2.仿写句子:文学的美无处不在,有时她是游荡在蓝天的几朵白云,有时她是依偎在山岗上的几点残雪,有时她是                                             ,有时她是                    。(2分)

 

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默写课文原句或根据提示默写(10分)

①谁道人生无再少?                                 

②_________________,铜雀春深锁二乔。

③这是你至爱的女儿含着泪叠的,                        

④舟已行矣,而剑不行,                              

⑤然而当初她的芽儿,                                

王湾的《次北固山下》中“                           ”一联,描写时序交替中的景物,暗示着时光的流逝,蕴含自然理趣。

 

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下列句子中没有语病的一项是(2 分)

A 每当站在祖国的地图前,使我油然而生无尽的遐想。

B 能否坚持体育锻炼,是身体健康的保证。

C 同学们以敬佩的目光注视着和听着这位勇擒歹徒的英雄的动人报告。

D 祖国需要我们学好科学文化知识。

 

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