Question

阅读《青果果，紫果果》，完成后面的题目。（15分）

青果果，紫果果

①立夏一过，桑园里跑进去几个孩子就再也看不见了。孩子们一棵棵巡过来，巡过去，寻找紫了身子的桑果，妈妈在外边喊做事了，不出声，可心一急，红了身子的也塞进嘴去，红桑果怎经得起嚼呢，碰上舌头牙根就冒酸水了，再恋也只好吐出口。好不容易寻上棵不长叶子只结大果的，那是嫁接未成的野桑，会一连几天都去看望，看它青的变红，红的变紫，紫的变黑。桑果发紫的时候，学校也开始午睡了，那边紫果果枝头眺呀眺，这边身子困在教室里躁呀躁，怎么睡得着呢？“老师，我要小便”，教室门一出，跑步飞进“根据地”，不知不觉就忘了小便究竟应该多长时间，返回教室的时候，老师的脸早拉成马脸：“嗯，你小便能把嘴唇都小便紫了？”还是让紫果果打了“小报告”，站半节课那是最轻的惩罚了。

②不过，我还是断定桑果树是最喜欢孩子的，要不，为什么总是在我们最馋的时候果子结得那么甜？为什么总是把身子压得那么低，让每双小手都够得着？为什么谁家树上的桑果都可以采而不算偷？还长得那么小巧，小小的手采下来塞进小小的嘴里，一口一个。

③有同学馋我说，要吃桑果还不容易，去大河沿，爬上树就能吃一饱。我记牢了这句话，不过，那是“妇姑荷箪食，童稚携壶浆”的季节，谁的手上都有事做。一放学，我约了黑皮，背上猪草筐，做个眼神给妈妈，示意外出打猪草，一获批准，直奔大河沿。果不其然，远远的，小同伴早已到了，那时野桑一排，比我们门前的高大多了，傍着水斜着身子倾向河心，红果果紫果果像春节门前的鞭炮，一串串缀遍枝头。枝桠全不刁钻，我和黑皮脚一弹就到了树上，这里桑果都紫成黑的了，我俩像鸡啄米一样尽情尽兴起来。一会，黑皮说瞧你嘴唇，我说瞧你舌头，哈哈大笑，真的是孙悟空钻进蟠桃园了，痛快！

④ “站牢呵，当心掉进河里。”桑树下一个锄地老人笑眯眯地朝我们说。原来我们只顾巧取豪夺，忘了树边的蚕豆地和蚕豆边上刚放藤的南瓜，蚕豆踏歪了，南瓜墩踩蹋了，老人正在给板结了的土重新刨松。“上西边去采，那棵树上桑果更好。”老人不怪我们，还关照我们，真是天下的大好人，下树，赶另一棵，逮更大更甜的，把口袋装满，把隔天的也储备上。

⑤那天，我们真的快活死了，可打的猪草呢？猪草一棵也没进筐。口袋里的桑果，上树下树早成了渣，挤出的果汁把裤子染成了“花脸大侠”，回家结结实实挨了一顿揍。揍了又怎样呢？此后数年，我和黑皮还是每年必去“蟠桃园”。

⑥后来晓得，这些野桑都是那锄地的韩老大的，他兄弟3个，茅屋3间，独居河边。兄弟仨心肠好，但饭量大，再勤快也撑不好三人门头，兄弟仨省吃俭用齐心协力，腾出两间茅屋给老三，讨了个瞎子女人，老大老二两个鳏夫（guān fū，老而无妻的人）合住。我一直搞不清楚那排只结果子不长桑叶的野桑为什么一直不锯掉，为什么我们踩板了他的地他还是笑眯眯的，原来他，青果果日子里藏了颗紫果果心。

1.第2节说“我还是断定桑果树是最喜欢孩子的”的依据是什么？（4分）

2.联系文段第4节和第6节思考分析，说说韩老大是一个怎样的人。（即概括人物形象，3分）

3.品析语言。(5分)

①文中第1节和第5节中加点词“根据地”、“蟠桃园”各指什么地方？ (2分)

②请从修辞手法的角度赏析第3段中的划线句。

4.根据全文内容，说说文末句“青果果日子里藏了颗紫果果心”的含义，并思考这句话在全文中所起的作用。 (3分)

Answer

1.答案有四个要点：在我们最馋的时候桑果结得那么甜；桑果把树枝压得那么低，让每双小手够得着；小孩采别人家的桑果不会被认为是偷；桑果长得小，刚好一口一个。

2.韩老大腾出房给兄弟娶媳妇。他为了孩子们能吃到又大又甜的桑果，而不锯掉野桑。孩子采桑果时，踩板他的地，踩坏了他的庄稼，他不仅不生气，还关照孩子们。由此可见，他是个淳朴善良有爱心的勤劳的农村老人。

3.1）“根据地”指桑园；“蟠桃园”指大河沿。2）运用比喻修辞手法，把桑果比作鞭炮，写出了桑果结的多，在“鞭炮”前加上“春节时”，表现了作者见到那么多桑果时的欢乐心情，也表现了作者孩提时对桑果的喜爱之情。此比喻形象通俗，符合孩子心理特征。

4.“青果果日子”是说韩老大生活贫苦，“紫果果心”是说韩老大心肠好这句话是对韩老大的赞美，放在文章结尾起到照应题目、点明主旨的作用。

【解析】

1.

试题分析：此题考查学生对文章的理解和把握，找出问题题干所处位置，联系下文即可得出答案。

考点：筛选文章中的信息。能力层级为C。

2.

试题分析：仔细阅读第4节和第6节，通过对韩老大的直接和间接描写分析人物形象即可。

考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

3.

试题分析：（1）此题考查学生的理解能力，仔细阅读，写出本体来即可。（2）先指明所用修辞方法，然后结合句子具体分析其作用，最后表明作者情感。本句运用了比喻的修辞，生动形象的写出了孩子对桑果的喜爱之情。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

4.

试题分析：此题考查学生的理解赏析能力。结合韩老大的日子和韩老大的慈爱分析即可。

考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。