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宴词 王之涣 长堤春水绿悠悠,畎入漳河一道流。 莫听声声催去棹,桃溪浅处不胜舟...

 

宴词   王之涣

长堤春水绿悠悠,畎入漳河一道流。

莫听声声催去棹,桃溪浅处不胜舟。 

注:宴词:写于送别宴席上的诗。畎:田间小沟 

1.“悠悠”一词极具表现力,请简要分析。(2)

2.三、四句运用了什么表现手法?有什么表达效果?(2)

 

1.“悠悠”一词写出了 春水绵延流淌的状态;寄寓了诗人对友人的依依惜别之情;运用叠词,具有音韵美。(写出两点即可) 2.A寄情于景(借景抒情),借桃花随溪水漂流的景色抒发诗人的离愁别绪,情景交融。 B反衬(衬托),以“浅溪”反衬离愁之深。 【解析】 1. 试题分析:要说到三点,一是突出出景物(春水)什么特点,二是表现了诗人对友人的什么情感,三是在语言朗读上有什么特点。 考点:鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。 2. 试题分析:古诗中的表现手法都常见就是借景抒情和托物言志,此外还在引用典故、烘托和反衬等,了解这些根据诗句内容判断。 考点:鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
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考点分析:
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梁北有黎丘部①,有奇鬼焉,喜效.人之子侄、昆弟之状。邑丈人②有之市而醉归者,黎丘之鬼效其子之状,扶而道苦之。丈人归,酒醒而诮③其子,曰:“吾为汝父也,岂谓不慈哉!我醉,汝道苦我,何故?”其子泣而触地曰:“孽矣!无此事也。昔也往责于东邑人,可问也。”其父信之,曰:“嘻!是必夫奇鬼也,我固尝闻之矣!”明日端④复饮于市,欲遇而刺杀之。明旦之市而醉,其真子恐其父之不能反也,遂逝迎之。丈人望见其子,拔剑而刺之。丈人智惑于似其子者,而杀其真子。夫惑于似士者,而失于真士,此黎丘丈人之智也。                                                     ――节选自《吕氏春秋》

[] ①梁:大梁,战国时魏国的都城,在现在的河南省开封市西北。部(pǒu):部娄,同“培塿”,小山丘    ②丈人:古代对老者的尊称。   ③诮(qiào):责备。      ④端:特意。

1.下列句中的“之”与“邑丈人有之市而醉归者”中的“之”的意义和用法相同的一项是(    

A.辍耕之垄上   B.永之人争奔走焉    C.渔人甚异之     D.怅恨久之

2.解释下列句子中加点的词(4)

效人之子侄、昆弟之            ②扶而道之(         

③我尝闻之矣              ④其真子恐其父之不能           

3.翻译下列句子(4)

1)明日端复饮于市,欲遇而刺杀之。(2)

2)丈人智惑于似其子者,而杀其真子。(2)

4.“黎丘丈人”错杀其子的原因是什么?(用文中原话回答)(2分) 

 

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依次填入下面横线上的句子,排列最恰当的一组是(         

山水是自然最生动、最完美的体现。

智者则涉水而行,望水而思,以碧波清流洗濯自己的理智和机敏。

②那屹立万年的大山,多像静穆庄重的仁者;

③仁者在山的稳定、博大和丰富中,积蓄和锤炼自己的仁爱之心;

④那欢快流动的江河,多像才华横溢的智者。

A ①②③④              B ①③②④              C ②④③①                D ③①④②

 

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下列句子没有语病的一项是(     )

A.“六一”节,许多年轻人因为已经长大,也玩起了滚铁环等传统游戏,以此怀念童年。    

B.深深眷恋家乡南京的朱先生,在网上听到歌曲《锦上南京》,留下了亲切美好的印象。    

C.“寻找最美乡村教师”公益大型活动启动仪式在京举行,各界知名爱心人士出席仪式。    

D.端午节前夕,许多厂家推出了物美价廉的节日礼盒,来满足消费者馈赠亲友的需求。

 

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下列语段中加点字解释有错误的一项是(3分)(    

间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰“大楚兴,陈胜”。卒皆夜惊恐。旦日,卒中往往语,皆指陈胜。

A 间令:暗使    B 狐鸣:狐狸鸣叫    C 王:做王    D 目:用眼睛注视

 

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下列各句中,加点成语使用恰当的一项是(   

A.为了不让下一代输在起跑线上,年轻的父母纷纷送孩子去练钢琴,学跆拳道,上英语兴趣班,真是费尽心思,无所不为

B.站在罗布泊的边缘,看到沧海桑田的痕迹,你会感到胸膛里面深藏的痛苦与无奈。

C.与他人交往时,要站在对方的立场上,身临其境地为对方着想,不能只顾自己。

D.三年的初中生活,我们师生相处融洽,相敬如宾,留下了许多美好的记忆。

 

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