Question

（8分）

①奥地利著名作曲家莫扎特从小生活在一个音乐家庭里，他的父亲老莫扎特是国家剧院乐队的首席作曲家和指挥师，非常受人敬重。

②在父亲的熏陶下，莫扎特在音乐方面的才华也日益成熟，经常为学校的一些活动创作曲谱，深得师生们喜爱，然而他所做的这些在老莫扎特看来完全不值一提。所以尽管莫扎特经常请求父亲向国家剧院推荐自己的作品，但父亲每次都这样拒绝他：“你还很小，你的创作能力只适合在你们那所小学里发挥，根本不能走进国家剧院！”

③父亲是国家剧院的作曲家和指挥师，按说莫扎特的作品有的是机会进入国家剧院，可是父亲却偏偏不答应。莫扎特伤心极了，他非常希望能有另外一个机会帮自己实现愿望。

④在莫扎特12岁的时候，国家剧院的院长请求老莫扎特为他的女儿创作一首小步舞曲，因为他的女儿要在国家剧院开个人演奏会。老莫扎特当然不会拒绝，他花了三天的时间写好曲子后，就让莫扎特送到院长家。当时莫扎特正在创作自己的乐谱，接过父亲递过来的乐谱后就连忙跑出了家门，希望能快去快回接着自己的创作。

⑤【甲】那天刮着大风，当莫扎特走到一座小桥上的时候，风力突然增大，就在这一瞬间，像是有一只无形的大手突然把莫扎特手中的乐谱夺走了，乐谱被卷到天上翻了几个跟斗，然后就落进了河中。如果就这样回去，免不了要挨父亲的一顿责骂，莫扎特坐在桥上害怕得哭了起来。哭着哭着，他突然灵机一动：自己一直希望能有机会让自己的作品进入国家剧院，现在不正是一个很好的机会吗？

⑥【乙】想到这里，莫扎特飞快地跑到附近的一个教堂里，他向牧师借了笔和纸，在教堂里续写起了在家已经写了一半的曲谱，结果没用三个小时就写完了全稿。随后他又细细地检查了一遍，确定满意后，这才告别了牧师向院长家跑去，并把这份曲子以父亲的名义交给了院长。院长太熟悉老莫扎特的音乐风格了，当这首曲子出现在院长面前时，因为和以前的风格有很大的出入，顿时觉得耳目一新，非常开心，他立刻让女儿把这首曲子用小提琴练习。

⑦在演奏会的前一天，院长特意带着女儿来拜谢，他握着老莫扎特的手高兴地说：“非常感谢，你这首舞曲实在是写得太妙了！”说完，便让女儿把那首小步舞曲演奏给老莫扎特听。

⑧老莫扎特听着听着，心里狐疑开了，这根本不是自己写的曲子啊！当院长确定这是莫扎特送过来的乐谱时，老莫扎特严肃地看着儿子，莫扎特只能说出实话。听了莫扎特的话，院长和他的女儿都惊讶得连连点头称赞，老莫扎特则欣慰地拍拍儿子的头说：“我终于相信你是一个有才华的孩子了，但是你的勇敢比你的才华更可贵！”

⑨经此一次，莫扎特在奥地利乐坛上声名鹊起，为他日后的音乐成就打下了坚实的基础。

（选自《读书文摘·经典》）                                                                                                                                                         

1.梳理主要情节，在下面括号处填上合适的四字短语。（2分）

拒绝推荐→(            )→乐谱入河→(            )→院长感谢→父亲称赞

2.仔细阅读划线句【甲】，试从修辞的角度进行赏析。（2分）

3.仔细研读划线句【乙】，简述其主要运用的人物描写方法与表达作用。（2分）

4.这个故事告诉我们一个什么道理？（2分）

Answer

1.（2分）拒绝推荐→（替父送曲）→乐谱入河→（自编乐曲）→院长感谢→父亲称赞

2.比喻、拟人（1分）写出了当时环境的恶劣，为后文莫扎特自编乐曲做铺垫，突出了莫扎特勇于抓住机会。（1分）

3.动作描写（1分）表现了莫扎特勇敢、认真以及出众的音乐才华。（1分）

4.（2分）我们要鼓起勇气去抓住机会，不能让机会白白溜走。（意对即可）

【解析】

1.

试题分析：此题考查学生的对文章的理解和把握，仔细阅读，把握文章的脉络，根据提示，补写出故事的发展梗概即可。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

2.

试题分析：注意题干的要求，从修辞的角度分析，本句话运用了比喻和拟人的修辞，生动形象的写出了莫扎特在恶劣的环境中表现，为后文自己编写曲子埋下伏笔。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

3.

试题分析：注意题干的要求，从人物描写的角度分析，，本句话运用了动作描写，形象生动地表现出莫扎特的勇敢，并反映了莫扎特的具有非凡的才气。

考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。

4.

试题分析：此题考查学生对主旨的分析，围绕“机会只垂青于有准备的头脑”分析即可。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。