Question

（11分）

太平崔默庵医多神验，有一少年新娶，未几出痘，遍身皆肿，头面如斗，诸医束手，延默庵诊之。默庵诊症，苟不得其情，必相对数日沉思，反复诊视，必得其因而后已，诊此少年时，六脉平和，惟稍虚耳，骤不得其故。时因坐舆道远腹饿，即在病者榻前进食。见病者以手擘目，观其饮啖；盖目眶尽肿，不可开合也。问：“思食否？”曰：“甚思之，奈为医者戒余勿食何？”崔曰：“此症何碍于食？”遂命之食，饮啖甚健，愈不解，久之，视其室中，床榻桑椅漆气熏人，忽大悟，曰：“余得之矣！”亟命别迁一室，以螃蟹数斤生捣，遍敷其身。不一二日，肿消病愈。盖其人为漆所毒，他医皆不识云！

注释：擘：同“掰”，掰开。

1.解释下列句中加点的字（4分）

①诸医束手     诸（        ）      ②必得其因而后已  已（        ）

③盖目眶尽肿   尽（        ）      ④遂命之食        食（        ）

2.下列选项中“以”的意义和用法与其它三项不同的一项是（3分）    （      ）

A．见病者以手擘目                  B．何以都不闻消息

C．以螃蟹数斤生捣                   D．何不试之以足

3.翻译句子。（2分）

盖其人为漆所毒，他医皆不识云！

4.读完文章，你从中获得了哪些启示？（2分）

Answer

1.（4分）① 众、各 ②停止 ③都，全部 ④吃

2.（3分）B

3.（2分）原来是那病人被漆气毒害，其他医生都不知道。（关键字：盖、其、为、皆）

4.（2分）对待事情要有认真负责的态度和钻研精神，要善于观察和勤于思考等（1点1分，任意两点满分）。

【解析】

1.

试题分析：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。如：“食”这里是“吃”的意思。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：B中“以”为“凭借”，其他的都是“用”。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。

3.

试题分析：。翻译句子时，第一步：联系语境明大意。联系具体语境，把握句子大意，写出主干。第二步：字句落实莫疏漏。注意重要实词、虚词，看清语法现象，如古今异义、词类活用、偏义复词等；明确特殊句式如省略、倒装、固定句式等。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

4.

试题分析：联系生活实际，个性化感悟是近几年文言文中考种常见的题型之一，是课内文言文阅读的拓展迁移。要求在理解文章内容、把握文章主旨及作者观点态度的基础上，能联系社会、生活的实际和个人认识，对文章做出评价，阐发个性化的有创意的阅读。学生能扣住观点，说出自己的感悟，并能联系生活实际，扣原文主题进行小结。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。