Question

阅读下面文言语段，完成后面的题。（17分）

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。

于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。

                           （清▪沈复《幼时记趣》）

1.解释下列句中加点词的含义。（4分）

（1）必细察其纹理                （2）项为之强           

（3）盖一癞蛤蟆也            （4）鞭数十           

2.选出下列对本文语言分析不正确的一项是（3分）（  ）

A．“夏蚊成雷”，写出了蚊虫之多，轰鸣之响，并运用了比喻的修辞手法。         

B．“冲烟飞鸣”的“冲”，让人想见蚊群在烟雾中乱飞乱撞的情状。

C．“鹤唳云端”的“唳”字，让人听到了鹤翔云端高亢的鸣叫，用词准确。        

D．“舌一吐而二虫尽为所吞”，“吐”和“吞”两个动词极为生动地表现了蛤蟆捕虫动作的迅速、准确。

3.用现代汉语翻译下面的句子。（6分）

（1）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。

（2）能张目对日，明察秋毫。

4.结合全文分析作者是如何使得这些小事变成趣事的？这对你有什么启示？（4分）

Answer

1.纹路 同“僵”僵硬 原来是 鞭打

2.C

3.（1）夏天蚊子的飞鸣声像雷一样，我私下里把它们比做群鹤在空中飞舞。

（2）能张大眼睛对着太阳，眼力可以看清极细小的东西。（3分）

4.这些小事之所以能成为作者幼年时的趣事，是因为作者对这些事物进行了细致的观察，并对所观察的事物进行大胆而富有童心的联想和想象，这启示我们应当细心观察身边的事物，永葆童心，敢于想象联想，做一个有生活情趣的少年。

【解析】

1.

试题分析：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。“项”是通假字；“鞭”是词类活用现象。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：这是考查学生对文章内容的熟知程度的。C项中让人听到了鹤翔云端高亢的鸣叫，用词准确，这是错误的，这是联想、想象手法，是写蚊子的鸣叫声的。

考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。

3.

试题分析：翻译文言文要遵循“信”“达”“雅”三个原则。翻译文句是各级各类考试的重点类型题之一，掌握翻译技巧是重要的得分手段。这里注意关键词“张目对日”“明察秋毫”的理解。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

4.

试题分析：这是一道由课内内容向课外延伸的题型，只要上课认真参与课堂，聆听老师和学生的发言，这完全可以得满分。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。