Question

阅读文言文，回答后面小题。（11分）

（甲）晏子将使楚，楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也。今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰：‘何为者也？’对曰：‘齐人也。’王曰：‘何坐？’曰：‘坐盗’'。”晏子至。楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”

（乙）齐景公为高台,劳民。台成,又欲为钟。晏子谏曰:“君者,不以民之哀为乐。君不胜欲，既筑台矣，今复为钟，是重敛于民也，民必哀矣。夫敛民而以为乐，不祥，非治国之道也。”景公乃止。        

【注】为：筑      复：又       敛：征收

1.解释下列加点的词语。2分

齐之习辞者也                  叶徒相似，其实味不同             

君不胜欲                      既筑台矣        

2.用现代汉语写出下列句子的意思4分

圣人非所与熙也，寡人反取病焉。

君者,不以民之哀为乐

3.甲文中晏子运用           的故事反击楚王，乙文则反映晏子具有             的思想。（2分）

4.读完甲乙两文你认为晏子是个怎样的人。（3分）

Answer

1.熟练、善于 只、仅仅 经得住 已经

2.圣人是不可同他开玩笑的,我这是在自讨没趣。做君主的是不能把老百姓的悲哀当做快乐的。

3.橘化为枳 关心民生或爱国忧民

4.机智勇敢 能言善辩，以国事为重，以民为本的人 意对即可

【解析】

1.

试题分析：课内重点字词的解释要严格按照注释来答，而课外字词的解释一是要以课内相关词语为基础，二是要结合所在句子的整体意思来理解。做此类题，关键是平常的积累，在学习课内文言文时，对重点常用字词的解释和用法要掌握牢固，并能灵活运用。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：翻译句子1时，要注意“非”不要漏译，以及“焉”的用法；翻译句子2时要明确这是一个判断句，同时要注意“以……为……”这一句式的翻译方法。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。翻译文言句子时要关注每一个词的意思，同时还要注意特殊句式。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

3.

试题分析：此题主要考查了对文章内容的概括和对人物形象的分析，细读甲文不难概括出故事内容，由文中人物表现也可以推断出人物的特点。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

4.

试题分析：此题主要考查了对人物的评价。两文均讲了晏子的故事，所以在评价人物时要结合两篇文章的内容进行分析，结合人物的言行举止，很容易分析出人物机智、善辩、以国事为重等特点。

考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。