Question

文言文阅读(14分)

【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入，初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。

【乙】陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。尝著《五柳先生传》曰：“环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”其自序如此，时人谓之实录。甚亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适①融然②。时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而③畜素琴一张，弦徽不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声!” (节选自《晋书》)

【注】①适：满足。②融然：和悦快乐的样子。③畜：同“蓄”。

1.解释下列句中加点的词。（4分）

（1）缘溪行  （          ）                    （2）渔人甚异之（         ）

（3）亦雅咏不辍（        ）                    （4）颖脱不羁（           ）

2.下列句子中加点词语意思相同的一组是（   ）（3分）

A.有良田美池桑竹之属   为乡邻之所贵           B.悉如外人      晏如也

C.武陵人捕鱼为业       为乡邻之所贵           D.环堵萧然      并怡然自乐

3.翻译下列句子。（4分）

⑴阡陌交通，鸡犬相闻。                                                            

⑵但识琴中趣，何劳弦上声!                                                         

4.给下面句子划分停顿（每句划一处）（2分）

(1)有 良 田 美 池 桑 竹 之 属                (2)或 载 酒 肴 而 往

5.自陶渊明的《桃花源记》问世以来，中华大地出现了“处处自诩桃花源”的现象，请结合本文分析原因。（4分）

Answer

1.（4分）

（1）沿着 （2）对……感到诧异 （3）停 （4）拘束，约束

2.D（3分）

3.（4分）⑴田间小路交错相通，村落间能相互听到鸡鸣与狗叫的声音。⑵只要领会琴中的乐趣，又何必非要在琴上奏出美妙的音乐呢?

4.(2分) (1)有／良田美池桑竹之属 (2)或／载酒肴而往

5.(4分) 因为桃花源是人们理想中的最佳风景，宁静而优美j但又绝不是单纯的风景，是为理想的光的山水，是没有压迫、设有剥削、人人安居乐业的理想生活。(因为桃花源不是单纯的美帚，桃花源”已成为一种精神符号，一种文化标记，寄托看千白年来人们对理想社会、美好生活的追求。（评分标准：每点2分，意思符合即可。)

【解析】

1.

试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，如本题中“异”是意动用法，解释为“对……感到惊奇”。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：先要大致了解各句的内容，然后根据自己对文言常用词的掌握来判断各项中字义，注意辨析词义和用法的变化。D项中“然”皆为“样子”。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。

3.

试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语，注意第一句中“交通”“闻”为古今异义，第二句中“但”为“只”，“弦”有“奏”的含义。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

4.

试题分析：在了解文章内容的基础上判断句子的意思，根据句意分析其结构，按照现代汉语的阅读习惯判断停顿，比如“主谓”之间要停顿，修饰语与中心语之间可停顿。关键是要弄懂句子的意思。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

5.

试题分析：根据文中描写的自然风光的美丽和人们生活的幸福情景，说明现代人们对这种理想生活环境的向往。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。