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(4分) 送魏二 王昌龄 醉别江楼橘柚香, 江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月, ...

(4分)

送魏二

王昌龄

醉别江楼橘柚香, 江风引雨入舟凉。

忆君遥在潇湘月, 愁听清猿梦里长。

注:本诗写于王昌龄贬龙标尉时。

1.“江风引雨入舟凉”一句中的“凉”字有什么含义?(2分)

2.最后两句诗抒发了作者怎样的思想感情?(2分)

 

1. “凉”不仅写出了秋风秋雨中身体上感受到的寒冷,更写出了诗人因朋友分离而倍感凄凉的内心感受。 2.(2分)抒发了诗人对朋友的怀念之情和友人离去的孤独惆怅之情。 【解析】 1. 试题分析:试题分析:“江风引雨入舟凉”一句字面上只说风雨入舟,却兼写出行人入舟;逼人的“凉”意,虽是身体的感觉,却也双关着心理的感受。解答本题时 ,先解释该字在句中含义,在展开联想把该字放入句中描述景象,最后点出该字烘托了怎样的情景,或表达了怎样的感情。 考点:鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。 2. 试题分析:后两句诗人以“忆”为行人虚构了一个典型的旅夜孤寂的场景:友人难以成眠,即使友人暂时入梦,两岸猿啼也会一声一声闯入梦境,使他摆不脱愁绪。这两句是虚拟,月夜泊舟已是幻景,梦中听猿,更是幻中有幻。这样整首诗虚实结合,借助想像,拓展了表现空间,扩大了意境,使诗更具朦胧之美,深化了主题,更有助于表现惆怅别情。 考点:评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。
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考点分析:
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对下面这段话的理解有错误的一项是(     )(2分)

从前,有两个饥饿的人得到了恩赐:一根鱼竿和一篓鱼。其中一个人要了鱼,另一个人要了鱼竿。得到鱼的人煮了鱼,狼吞虎咽吃了个精光。不久,他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿,一步步艰难地向海边走去,不久他饿死在了路上。又有两个饥饿的人,他们同样得到了一根鱼竿和一篓鱼。他们商定共同去找寻大海,他俩每次只煮一条鱼以维持生存。经过遥远的跋涉,他们终于来到海边。从此,他们以捕鱼为生,过上了幸福的生活。

A一个人只顾眼前的利益,得到的终将是短暂的欢愉。

B一个人目标高远,但也要面对现实的生活。

C自私而不愿帮助别人的人,最终会毁灭了自己。

D.只有把理想和现实有机结合,才会有所收获。

 

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下列句中横线上所填词语最恰当的一组是(     )(2分)

人们常常把人与自然对立起来,     要征服自然。殊不知在大自然面前,人类永远只是一个天真幼稚的孩童,只是大自然机体上普通的一部分,正像一株小草只是她的普通一部分一样。     说自然的智慧是大海,那么,人类的智慧就只是大海中的一个小水滴,虽然这个水滴也映照着大海,但      不是大海,可是,人们竟然      地要用这水滴来代替大海。

A宣称   既然  终究   恬不知耻      B 宣扬  既然  终究   不自量力

C宣扬   如果  毕竟   恬不知耻      D 宣称  如果  毕竟   不自量力

 

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下列各句中加点的成语使用正确的一项是(    )(2分)

A冬去春来,夏隐秋至,一年四季,周而复始,变化无常

B作为一名莘莘学子,我应该明白自己肩负的责任。

C太湖畔桃红柳绿,春色迷人,外地游客纷至沓来,领略这秀美的湖光山色。

D 这座寺庙经过数月的修缮,如今已整修完毕。整座庙宇看上去古朴庄严,惟妙惟肖

 

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下列句子中没有语病的一项是     )(2分)

A.在语文老师的指导和帮助下,使她的作文水平提高很大。

B.提高和培养广大青少年的文化水平,是当前的一项重要任务。

C.“十一”期间,我市个别景点由于垃圾箱设置过少,导致游客乱丢垃圾。对此,我们认为景点管理部门并非不无责任。

D.能否培养学生的思维能力,是衡量一节课是否成功的重要标准。

 

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解释下列加点字。(5分)

(1)圣人非所与也(       (2)实味不同         (3)时了不悲       

(4)子敬好琴         (5)齐人善盗乎(   

 

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