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根据课文默写。(8分) (1) ,君子好逑。(《关雎》) (2)蒹葭苍苍, 。(...

根据课文默写。(8分)

(1)          ,君子好逑。(《关雎》)

(2)蒹葭苍苍,          。(《蒹葭》)

(3)中无杂树,          ,落英缤纷。(《桃花源记》陶渊明)

(4)晓战随金鼓,           。(《塞下曲六首》  李白)

(5)          ,大雪满弓刀。(《塞下曲》卢纶)

(6)蒌蒿满地芦芽短,                 。(《惠崇<春江晚景>》苏轼)

(7)                ,春风不度玉门关。(《凉州词》王之涣)

(8)                    ,固国不以山溪之险。(《孟子》)

 

(1)窈窕淑女(2)白露为霜(3)芳草鲜美(4)宵眠抱玉鞍(5)欲将轻骑逐(6)正是河豚欲上时。(7)羌笛何须怨杨柳。(8)域民不以封疆之界 【解析】 试题分析:填写古诗文句子易写错别字,原因是在记忆时只注意读音,不仔细看字,结果在填写时就按音写成其它的同音字,学习时要注意这个问题。比如本题要注意的易错字有:窈、窕、淑、宵、鞍、逐、豚、羌、怨、域,要根据句子的语境判断汉字,是形声字,根据形旁声旁来判断正确的写法。 考点:默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。    
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考点分析:
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养一畦露水(14分)

许冬林

露水是下在乡村的。只有古老的山野乡村,才养得活精灵一样的露水。

童年时,在露水里泡大,以为露水是入不得诗文的,直到读《诗经》里的《蒹葭》才开了心窗,看见了又一道风景:雾色迷濛,芦苇郁郁苍苍,美丽的女子在露水的清凉气息里如远如近……

我的童年里也有睡在苇叶上的露水,但那是另一种风情。我和远房堂姐相约着去芦苇荡里割草,卷起裤管下去,脚下的软泥滑腻清凉,芦苇一碰,露水珠子簌簌洒一身。从脖子到后脊,到前胸,露水的凉意在皮肤上蔓延,还似乎带着微甜的味道。苇丛里的青草又长又嫩,几刀便可割一大把,有时还顺便割一把细嫩的水芹。出了芦苇荡,几个大青草把子拎在手上,一路滴着露水。我们的头发和衣服,也被露水打得湿透。仿佛洗了个露水浴,脸上、身上、眉毛上眼睛里,皆是露水。白露未晞。白露未已。

那时候过暑假,晚上不爱在家里睡觉,而是在平房顶上露宿。堂姐堂哥堂弟,唧唧喳喳的一大群,自带凉席,都来我家的平房顶上睡觉。月光为帐,星星为灯,感觉自己就那么睡在天地之间,也像草叶子上的一滴露水。到后半夜,露水重重地下来,裹身的毯子又凉又软,翻个身,贴着堂姐的后背,听她说断断续续的梦话,窃窃想笑。星星在耳边,垂垂欲落,虫声蛙声都已歇了,四下寂静。满世界,只剩下了露水的清凉气息在流散、漫溢。露水里睡着,露水里醒来。清晨下房顶,常看见邻家的瓦楞上结着蛛网,蛛网上也悬挂着露珠,亮晶晶的,在晨风里摇摇欲坠。

成年之后,庸庸碌碌,在家和单位之间来回折返,过着千篇一律的两点一线式生活。有一日,读《枕草子》里写露水的几句,才想起自己似乎好多年没看见露水了。以至以为:露水,是只下在童年的!

当然不是。露水一直在下,下在童年,下在乡村,下在有闲情闲趣的人那里。

《枕草子》里写露水的笔墨多而有情趣,而我最爱玩味的是这一句:“我注意到皇后御前的草长得挺高又茂密,遂建议:‘怎么任它长得这么高呀,不会叫人来芟除吗?’没想到,却听见宰相之君的声音答说:‘故意留着,让它们沾上露,好让皇后娘娘赏览的。’真有意思。”读到这里,我恍然觉得游离多年的一片小魂儿给招回来了。养花种草,不是目的,是为了给一个闲淡的女人去看清晨的露。烽火戏诸侯,裂帛博取美人笑,都不及人家种草来养露水的风雅。

我读着《枕草子》,痴想有一天,能拥有一座带庭院的房子,四围草木葱茏。院子里,种花种菜种草,清晨起来,临窗赏览,看一畦一畦的露水,都是我养的。

养一畦露水。在露水里养一个清凉的自己。生命短暂渺小,唯求澄澈晶莹,无尘无染。让美好持续,一如少年时。(选自《七彩语文》201410)

1.作者引用《蒹葭》和《枕草子》各有什么作用?(4分)

2. 请对下面句子作点赏析。(4分)

芦苇一碰,露水珠子簌簌洒一身。从脖子到后脊,到前胸,露水的凉意在皮肤上蔓延,还似乎带着微甜的味道。

3. 说说最后一段在文中起到什么作用。(4分)

4. 阅读全文,说说对题目“养一畦露水”中“露水”的深层含义的理解。(2分)

 

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奋斗的另一面(9分)

 

最后一课,社会心理学教授在讲台上告诉他的学生们:“奋斗通常是指一种强硬的人生态度,主张不屈不挠的,勇往直前。但事实上,人面对社会乃至整个自然界,是极其渺小的,因此,不要因为年轻的激情而被‘奋斗’这个词误导。”

学生们很惊奇,这样的话竟然由敬爱的导师讲出来,活像某个小品中的场景。教授显然看懂了台下的情绪,笑呵呵地说:“在我看来,奋斗包含两个层面——积极斗争和消极适应。请大家随我走一趟。”

数十号人来到教授家门前的草坪上,教授指着一棵老槐树说:“这里有一窝蚂蚁,与我相伴多年。”学生们凑上前观看:树缝里有小洞,小蚂蚁们东奔西跑,进进出出,很热闹。教授说:“近些日子,我常常想办法堵截它们,但未能取胜。”学生们发现,树周围的缝、小洞大多被泥巴、木楔给封住了。“可它们总是能从别处找到出路。”教授说,“我甚至动用樟脑丸、胶水,但是,它们都成功地躲过了劫难。有一段时间,我发现它们唯一的进出口在树顶,这是很不方便的;而一周后,我发现它们重新在树腰的空虚处开辟了一个新洞口。”学生们表示钦佩。

教授说:“蚂蚁们的生存环境不比你们广阔,它们的备斗舞台实在很狭窄,更重要的是,它们深深理解自己的力量。因此,它们没有与我这个‘命运之神’对抗,而是忍让与适应。当它们知道自己无法改变洞口被堵死这一事实时,它们就很快地适应了。而自然界中那些善于拼搏、厮杀的猛兽,如狮子、老虎、熊,目前的生存境况大多岌岌可危,因为它们与蚂蚁相比,似乎不太懂得奋斗的另一层力量——适应。” 

教授说:“适应环境本身就是奋斗的组成部分,只有在此基础上开辟战场去对抗,生活才有胜算的光明。好了,祝你们奋斗成功。”     (选自《百度文库》)

1. 作者是从哪些层面来认识“奋斗”的?(2分)

2. “我发现它们重新在树腰的空虚处开辟了一个新洞口。”请说说你对“开辟”一词的理解。(3分)

3. 请概括蚂蚁的奋斗方式。作者又为什么要提到狮子、老虎和熊的奋斗?(4分)

 

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客中行 (4分)

【唐代】李白

兰陵美酒郁金香,玉碗盛来琥珀光。

但使主人能醉客,不知何处是他乡。

1. 第一、二两句在全诗中起到什么作用?(2分)

2. 从第三、四两句可以感受到作者怎样的精神状况?(2分)

 

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季文子相宣、成,无衣帛之妾,无食粟之马。仲孙它谏曰:“子为鲁上卿,相二君矣,妾不衣帛,马不食粟,人共以子为爱,且不华国乎!”文子曰:“吾亦愿之。然吾视国人,其父兄之食粗而衣恶者犹多矣,吾是以不敢。人之父兄食粗衣恶,而我美妾与马,无乃非相人者乎!且吾闻以德荣为国华,不闻以妾与马。”

文子以告孟献子,献子囚之七日。自是,子服之妾衣不过七升之布,马饩不过稂莠。文子闻之,曰:“过而能改者,民之上也。”使为上大夫。                                               (选自《国语》)

注释:①仲孙它:又名子服,孟献子的儿子。②饩:饲料。③ 稂莠:杂草。

1. 与文中“文子以告孟献子”中的“以”意义和用法相同的一项是( )(2分)[来源

A.人共以子为爱                B.扶苏以数谏故

C.令辱之,以激怒其众          D.今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕

2. 对选文理解有误的一项是(   )(2分)

A.季文子身为国相,看到国内很多百姓生活贫困,能够以身作则,反对奢华,真是难能可贵。

B.季文子不希望家里人吃好穿好,认为一个人不奢侈,以道德高尚为光荣,才是为国增光。

C.孟献子听了季文子的话,将儿子幽禁7天,表现了对季文子的欣赏,对儿子教育的严格。

D.受到孟献子管教的仲孙它,最后能够改过前非,也仿照起季文子的做法。

3. 解释下面加点的词。(4分)

(1)无帛之妻             (2)子鲁上卿 

(3)吾以是不敢             (4)而我妻与马 

4. 翻译下面句子。(2分)

然吾视国人,其父兄之食粗而衣恶犹多矣。

 

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下面的句子,顺序排列连贯的一项是(   )(2分)

①在天的东南角织成一部极伟大光华的珠网:绿的田,树,野草,都由暗绿变为发光的翡翠。

②一切的东西都带出笑意。

③红霞碎开,金光一道一道的射出,横的是霞,直的是光,

④忽然,一切东西都非常清楚了。

⑤接着,老松的干上染上了金红,飞鸟的翅儿闪起金光。

⑥跟着,东方的朝霞变成一片深红,头上的天显出蓝色。  (选自老舍《骆驼祥子》)

A.④⑥③①⑤②           B.②⑥①③⑤④

C.①⑥③⑤④②           D.⑤⑥①②④③

 

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