Question

（12分）

秦穆公谓伯乐曰：“子之年长矣，子姓①有可使求马者乎?”伯乐对曰：“良马可形容②筋骨相也。天下之马者，若灭若没，若亡若失。若此者绝尘弭轍③。臣之子皆下才也，可告以良马，不可告以天下之马也。臣有所与共担纆④薪菜者，有九方皋，此其于马非臣之下也。请见之。”

    穆公见之，使行求马。三月而反报曰：“已得之矣，在沙丘。” 穆公曰：“何马也？” 对曰：“牝而黄⑤。”使人往取之，牡而骊⑥。穆公不说，召伯乐而谓之曰：“败矣，子所使求马者！色物⑦牝牡尚弗能知，又何马之能知也？”

伯乐喟然太息曰：“一至于此乎!是乃其所以千万臣而无数者也。若皋之所观，天机⑧也。得其精而忘其粗，在其内而忘其外；见其所见，不见其所不见；视其所视，而遗其所不视。若皋之相者，乃有贵乎马者也。”马至，果天下之马也。（选自《列子·汤问》）

[注释]① 子姓：子孙，这里指儿子。② 形容：形状，形貌。③ 绝尘：蹄不沾尘。弭(mǐ)轍(zhé)：没有足迹。弭，止、息。④ 纆(mò)：以挑东西的绳索代“挑”。⑤ 牝(pìn)而黄：黄色的母马。牝，雌性的鸟、兽。⑥ 牡(mú)而骊(lí)：黑色的公马。牡，雄性的鸟、兽。骊，纯黑色的马。⑦ 色：纯色。物：杂色。⑧ 天机：天赋的悟性。

1.下列语句中的“以”与”可告以良马，不可告以天下之马也”中的“以”用法相同的一项是（      ）。（2分）

A．祭以尉首                  B．扶苏以数谏故  

C．杀之以应陈涉              D．固以怪之矣

2.下列对文本内容的理解不正确的一项是（          ）。（2分）

  A．伯乐因自己的儿子们才能低下，不会相好马，更不会相千里马，于是向秦穆公举荐一个担柴挑菜的朋友叫九方皋，说这个人相马的本领比自己强千万倍还不止。   

  B． 伯乐认为好马可以从它的形貌和筋骨去观察。但要找天下的（千里)马，却好像没有标准可说，或没法捉摸的。

  C．通过记叙伯乐举荐九方皋为秦穆公寻找天下最好的马的故事，告诉我们看待事物要独具慧眼，看其实质。

  D．了使故事情节跌宕起伏，作者运用了欲扬先抑的写法，既赞扬了九方皋的相马本领，又增强了文章的生动性和感染力。

3.释下列句子中加点的词。（4分）

①臣有所与共担纆薪菜者 与共：                 ②三月而反报曰   反：         

③是乃其所以千万臣而无数者 是：              ④而遗其所不视  遗：           

4.请把文言语段中画线的语句翻译成现代汉语。（4分）

①马至，果天下之马也。

②色物牝牡尚弗能知，又何马之能知也？

Answer

1.A

2.A

3.①一起 ，一块 ②同“返”，返回 ③这 ④舍弃、丢弃、抛弃

4.①马牵来了，果然是天下（特殊）的（千里）马。

②马的颜色、雌雄还不能识别，又怎么能识别千里马呢？（重点词：尚，还。注意宾语前置句的正确翻译）

【解析】

1.

试题分析：A中与例句都是“用”；B为“因为”；C为连词；D为通假字，通“已”。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：A中“这个人相马的本领比自己强千万倍还不止”说法与原文“此其于马非臣之下也”不符。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

3.

试题分析：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。如：“反”为通假字，“返”，返回

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

4.

试题分析：所谓“理解文中的句子”，就是能够根据上下文的语境、领会某一个文言句子在文中的意思，能从思想内容、表达效果等方面对这个句子作深入的分析。要想理解文中的句子，就要留心句中的关键性词语，弄明白句中有关词语的指代义，把握句子间的关系，看是否有活用现象，明确使用的文言句式等。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。