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阅读下面两篇文言文(节选)。(共12分) 【甲】陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死,举...

阅读下面两篇文言文(节选)。(共12分)

【甲】陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故,上使外将兵。今或闻无罪,二世杀之。百姓多闻其贤,未知其死也。项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。或以为死,或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。”吴广以为然。(选自《史记·陈涉世家》)

【乙】于是(胡亥赵高李斯)乃相与谋,诈为受始皇诏,立子胡亥为太子。更为书赐长子扶苏,曰:“朕巡行天下,祷祠名山诸神以延寿命。今扶苏与将军蒙恬将师数十万以屯边,十有余年矣,不能进而前,士卒多耗,无尺寸之功。乃反数上书直言诽谤我所为,以不得罢归为太子,日夜怨望。扶苏为人子不孝,其赐剑以自裁!将军恬与扶苏居外,不匡正,宜知其谋。为人臣不忠,其赐死,以兵属裨将王离。”封其书以皇帝玺,遣胡亥客奉书赐扶苏于上郡。

使者至,发书,扶苏泣,入内舍,欲自杀。 蒙恬止扶苏曰:“陛下居外,未立太子,使臣将三十万众守边,公子为监,此天下重任也。今一使者来即自杀,安知其非诈?请复请,复请而后死,未暮也。”使者数趣之。扶苏为人仁,谓蒙恬曰:“父而赐子死,尚安复请!”即自杀。蒙恬不肯死,使者即以属吏,系于阳周

(选自《史记·李斯列传》)

1.解释下列句中加点的词语。(4分)

1死(                       2)为天下     

3书(                       4)使者趣之(       

2.用现代汉语写出下面两个句子的意思。(4分)

1)天下苦秦久矣。                                        

2)今一使者来即自杀,安知其非诈?                                        

3.从【甲】【乙】两文中,你觉得扶苏是一个怎样的人?           。(2分)

4.从吴广的“以为然”中,你看到了一个怎样的陈胜?(2分)          

 

1.(4分)(1)同样 (2)同“倡”,倡导 (3)打开 (4)屡次,多次 2.(4分) (1)天下人苦于秦的统治很久了。(2)现在只有一个使者来,您就立刻自杀,怎能知道其中没有虚假呢?(意思对即可) 3.(2分)宽厚仁义,敢于直谏,贤德有才,但过于愚忠守孝、轻信诏书。(写出两方面的意思得2分) 4.(2分)①敢于斗争,又有斗争的智谋(1分);②洞察时局的能力强(1分)。 【解析】 1. 试题分析:先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化,如本题中“等”“唱”为古今异义,要根据语境判断字词义。 考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 2. 试题分析:疏通全文,在全文语境中大致了解句子的意思,解释清楚关键词语。第一句“苦”是意动用法,要翻译准确,第二句反问语气要译出来,最后疏通句子。所学课文,做过翻译练习要加强记忆,可直接写出译句。 考点:理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。 3. 试题分析:疏通文字,读懂内容,抓住关键句子“扶苏以数谏故”“扶苏为人仁”概括其形象特点。 考点:理解文言文内容要点。能力层级为理解B。 4. 试题分析:解题思路同上。根据第一段文字中情节,抓住人物的行为表现,从“智慧”“勇气”两方面概括人物的形象特点。 考点:理解文言文内容要点。能力层级为理解B。
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阅读下面的诗歌。(共6分)

宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮

李商隐

竹坞无尘水槛清,相思迢递隔重城

秋阴不散霜飞晚,留得枯荷听雨声。

注释:⑴崔雍、崔衮:李商隐的从表兄弟。

⑵竹坞(wù):丛竹掩映的池边高地。水槛(jiàn):指临水有栏杆的亭榭。此指骆氏亭。

⑶迢递:遥远的样子。重城:一道道城关。(4)秋阴不散霜飞晚:秋日阴云连日不散,霜期来得晚。

1.首句写出骆氏亭怎样的环境特点?这样写的作用是什么?(3分)        

2.本诗是怀友诗,为什么结尾要写“枯荷听雨声”?(3分)        

 

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阅读下面材料,按要求答题。(6分)

【材料一】9月10 日,习近平主席来到北京师范大学看望师生时说:“我很不希望把古代经典的诗词和散文从课本中去掉,加入一堆什么西方的东西,我觉得‘去中国化’是很悲哀的。应该把这些经典嵌在学生的脑子里,成为中华民族的文化基因。”

【材料二】9月16日泰国农业大学孔子学院举办泰国大学生中华经典诗文朗诵比赛,来自泰国农业大学、朱拉隆功大学、曼松德·昭帕亚皇家师范大学以及东方大学等4所大学的29名选手参加了当天的比赛。选手们将真情实感融入到一篇篇经典诗文中,标准的汉语发音、抑扬顿挫的节奏将经典诗词的音韵之美表现得淋漓尽致。

【材料三】新学期开始,上海一年级语文新教材“减负”,旧版教材中的8首古诗全都被删除。上海教委有关人士说,虽然删除了8首古诗,但并不能说古诗退出了一年级语文课本,因为“在听力材料中依然保留了这8首古诗”。但是这一做法还是引起不少争议。

1.对上海一年级语文旧版教材中的8首古诗全都被删除的做法,你持什么观点?请简述理由。(2)                                                  

2.读了“材料二”,你有什么感想?  (2分)                                          

3.)学校向来访的泰国农业大学孔子学院的学生赠送经典诗文,请你从《论语》《唐诗三百首》《宋词精选》等三部作品中任选一部,拟写一句推荐语。(2)

                                                          

示例:《诗经》——中国最早的诗歌总集,我国古典文学现实主义传统的源头,对后代诗歌发展有深远的影响。

 

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下面语段每句都有语病,请加以改正。(不超过三处)(3分)

61日上午,“书香镇江·少儿阅读季”系列活动启动仪式在市图书馆举行,大约500名左右的代表参加了活动。②活动期间,市图书馆将与金山网共同举办10项优秀少儿读物推荐、红领巾读书征文大赛、分享阅读感受赢大奖等形式多样、精彩纷呈的系列活动。③通过金山网的《镇江手机报》,使读者可实时撰写书评,共同分享阅读的乐趣。

 

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名著阅读。(6分)

1)下列对名著内容的表述有错误的一项是(2分)        

A.江奈生 斯威夫特,英国小说家,他的《格列佛游记》以夸张的手法描写了格列佛游历大人国、小人国、飞岛国、慧骃国的故事,深刻剖析了当时的英国社会现实。

B.大人国国王经常召见格列佛,向他了解英国政府的情况及历史。格列佛想乘机取悦国王,向他提出了一项对国王极为有利的建议:使用火药和枪炮,但这遭到了国王的拒绝。

C.《格列佛游记》借小人国用绳技比赛的方法选拔官员来影射英国皇帝和大臣们昏聩无能。格列佛在小人国里犹如一座大山,一顿饭要吃好几车食物,搬移小人国的人和物,像是摆弄玩具。

D.格列佛乘坐“冒险号”第三次远航,先后到过“飞岛国”和“慧骃国”。这两个地方很多东西新鲜而又荒唐,让人出乎意料,耳目一新。

(2)在拉格奈格被皇帝召见时有特殊的习俗,那就是:                             。国王对于他不喜欢的臣子所用的方法是把毒药撒在地板上毒死他。(2分)

(3)格列佛在小人国为什么失宠乃至要被杀死?(2分)

 

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默写。(8分)

1                     ,春风不度玉门关。        (王之涣《凉州词》)

2)晓战随金鼓,                                     (李白《塞下曲六首(其一)》)

3)且壮士不死即已,死即举大名耳,                 (司马迁《陈涉世家》)

4)月黑雁飞高,                                        (卢纶《塞下曲》)

5                       ,正是河豚欲上时。           (苏轼《惠崇〈春江晚景〉》)

6                       ,并怡然自乐。                 (陶渊明《桃花源记》)

7)鸢飞戾天者,望峰息心;                           (吴均《与朱元思书》) 

 

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