Question

阅读文言文，完成后面小题（18分）

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。

夏蚁成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。

于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

1.解释加点字词（5分）

（1）私拟作群鹤舞空  拟

（2）项为之强       强：

（3）盖一癞蛤蟆也  盖：

（4）明察秋毫        明：

（5）以土砾凸者为丘  丘：

2.加点字意义或用法相同的一项是（   ）（3分）

A、心之所向   昂首观之               B、徐喷以烟   以丛草为林

C、又留蚊于素帐中  于土墙凹凸处      D、拔山倒树而来  舌一吐而二虫尽为所吞

3.翻译句子（6分）

（1）心之所向，则或千或百果然鹤也。

（2）以土砾凸者为邱，凹者为壑。

（3）忽有庞然大物拔山倒树而来。

4.作者所说的物外之趣是什么？，说说作者的童年为什么会有这么多的趣事？（4分）

Answer

1.拟：比； 强：同“僵”，僵硬； 盖：原来是； 明：眼力； 邱：同“丘”，土山

2.C

3.（1）心中想像的景观是鹤，那么呈现在眼前的或是成千、或是上百飞舞着的蚊子便果真（觉得它们）是鹤了。（2）把凸出地面的小土块当作山丘，把凹下地面的小土坑当作山沟。（3）突然有一个庞大的物体，像搬开山推到树那样而来。

4.观蚊如鹤 神游山林 鞭打蛤蟆； 作者爱好想象和联想，才会有这么多乐趣。

【解析】

1.

试题分析：出题思想，考查学生对文言实词含义的理解和识记，方法：要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。先读懂全文，再思考所学过的这几个字语有哪些含义，根据句意推断。注意“强”的通假。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：A项的“之”解释为：主谓之间，取消句子的独立性；代词。B项的“以”解释为：用；把……当作。C项的“于”解释为：在。D项的“而”解释为：连词，表示修饰关系，不翻译。，而：连词，表示“吐”和“吞”两个动作的承接关系。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。

3.

试题分析：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。注意关键词的含义的解释。注意1句中的“向、则”的含义，2句中的“以”的含义，3句中的“忽、拔山倒树”的含义。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

4.

试题分析：第一问要认真分析文章内容，文中说“能张目对日，明察秋毫”还说“神游其中，怡然自得”可见一是有极强的观察力，二是有观察的兴趣。从中的体会应该从认真观察事物方面来说，因为观察对了解事物，对明察事理有直接作用，如初中生认真观察对写作大有好处等。

解答本题要结合文章内容，找出关键语句，进行分析。对于拓展题可结合文章内容对自己的启示来谈，说说对自己的益处是什么，自己明白了什么，有了文章中写的这些方法，自己将在哪些方面有所改进等。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。