Question

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                                 血色豆浆

                                    黄克庭

   “哎，哎，哎！漫出去了！”我大声对店主喊道。

店主似乎是聋子，对我的话根本没什么反应，右手还是用勺子一个劲地把豆浆往小桌上的小碗里舀去，口里则不紧不慢地数着：“１碗，２碗，３碗，……”

我本想大骂店主“有毛病”，但想到自己孤身一人第一次到这人生地不熟的Ｈ小镇，还是忍住了。于是冒出喉头的话便变成了：“店老板，你有没有搞错？”

店主闻言，乜了我一眼后，说道：“我开这爿店时，你还没来这世上呢！整整二十六年生意做下来了，从没搞错过！”

   “那，你怎么老是往小碗里舀豆浆呢？”

   “他要买，我要卖！公平合理！”

   “全流到地上去了！为啥不给他弄个大盆装装？” 

   “用什么东西装豆浆，这，你我就作不了主了。还得由顾客自己决定！本店讲究的是公平买卖，童叟无欺！”

我忽然发现，用小碗买豆浆的是一名年仅十一岁左右的小子。我对那小子说：“你这钱花得冤不冤？”

没想到那小子眉头一皱：“关你屁事！我自己的钱，该怎么花就怎么花！只要我高兴！”

    我忽地对店主大叫：“别让这小子寻开心，别卖他！”

    “有货不卖？你是不想让我开这店了？小兄弟呀，难道死了张屠夫就没人吃猪肉？”“小哥，你是第一次来我们这小镇的吧：你就少说两句吧，那三小公子只要听到有人不服，他就要再加买一碗的！”坐在我边上的一位老伯小声对我说。

“不！从今天开始，有人不服，我要再加买３碗！”真没想到三小公子的耳朵竟会这么灵。

我环顾左右，只看到满满一屋子人都在自顾喝豆浆，只听得店主像念经一样地数着：“……２８碗，２９碗，……”

  流了一地的豆浆，像脓水一样向我就坐的地方流过来，令我感到阵阵恶心。“别跟孩子比见识！”我跑出了那店。回头一瞧，那淌在地面上的豆浆却忽地泛红起来，犹如鲜血一样。

1.概括这个故事的内容。（4分）

2.你怎么理解店主所说的公平买卖，童叟无欺。（4分）

3.文章最后一句“回头一瞧，那淌在地面上的豆浆却忽地泛红起来，犹如鲜血一样”，如何理解这一现象。（4分）

4.本小说反映了怎样的一种社会现实。（4分）

Answer

1.《血色豆浆》，描摹了H小镇一爿豆浆店里的一出怪诞景象：店主不住地往一名11岁的小顾客碗里舀豆浆；“我”见豆浆溢出，对店主和小顾客都说了好心规劝的话；但小顾客以为这是对他“不服”，他便偏要店主为他再舀，直至流了一地的豆浆；而店主则只要小顾客愿付钱，他也根本不顾及这些，只是一个劲地舀。

2.唯利是图,见钱眼开,只要自己能捞到钱,不管浪费不浪费，合不合情理.。

3.这是作者搞清事情原尾后的一种感觉体验，血色豆浆象征着两种价值观念激烈碰撞，是一种畸形社会给人带来的心灵极度扭曲惨象，给人带来的是恐怖与恶心感受。

4.这一怪诞现象，艺术地再现了在商品经济大潮中，两种价值观念、名利观念的碰撞，反映了一些人见利忘义、图名忘义的丑恶现象。

【解析】

1.

试题分析：把握故事情节，是读懂小说的关键，也是感知文章的起点。对故事情节的概括，是近几年中考小说阅读的热门考题之一。学生能按何时何地何人做何事的格式加以概括，应避免的是前后相互交错，力求做到前后一脉贯通。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

2.

试题分析：考查我们对文章中人物形象的理解能力、概括能力，要求语言简洁。学会抓住人物的各种刻画手法来分析。学会从故事情节中来分析，学会把人物放到一定的背景环境中去分析，最后还要注意作者对人物的介绍和评价。

考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

3.

试题分析：结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。这里理解为血色豆浆象征着两种价值观念激烈碰撞，是一种畸形社会给人带来的心灵极度扭曲惨象，给人带来的是恐怖与恶心感受。

考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。

4.

试题分析：学生能谈出自己对文章内容、主旨的主观感受、领悟或情感的体验，或谈由选文引发的思考，获得人生启迪、审美情趣等。学生理解原文的内容、思想和情感，阐述自己感受，概括出自己的看法和体会，并能陈述理由。

考点：概括作品主题。能力层级为分析综合C。