Question

桃花源记(9分)

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

【小题１】解释下列加点字（3分）

(1)阡陌交通 (   )  (2) 及郡下(   )    (3) 便要还家(   )  

【小题２】“之”字的用法与其他几项不同的是(   )（2分）

A． 有良田美池桑竹之属  B． 何陋之有  C． 花之君子者也   D能以径寸之木

【小题３】用现代汉语翻译下面句子（2分）

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。_____________________________________________

【小题４】“桃花源”是作者虚构的理想世界，既然是不存在的，作者为什么还要写呢？（2分）

Answer

【小题１】(1)交错相通 （2）到 （3）通“邀”，邀请。

【小题２】B

【小题３】（源中人）问现在是哪个朝代，竟然不知道是汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。

【小题４】尽管这种理想不可能实现，但它体现了人们的追求和向往，也反映出广大人们的意愿；为了寄托美好理想，同时也含蓄地批判了现实的黑暗，表达了对现实的不满。（任意一点就可以）

【解析】

【小题１】

试题分析：在文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文猜测出词义。不过这几个词语解释都是课内阅读理解中的重要词语，日常学习中老师的讲解，学生经过复习，问题不大。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

【小题２】

试题分析：这是考查文言虚词的一词多义的题型。Ａ项中的“之”是“的”的意思；Ｃ项中的“之”是“的”的意思；Ｄ项中的“之”也是“的”的意思。Ｂ项的“之”是宾语提前的标志，无意义。因此选Ｂ。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。

【小题３】

试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有：“无论”这个古今异义词。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【小题４】

试题分析：这道题要围绕作者的写作背景来考虑，陶渊明生活在民不聊生，战乱频仍的时代，作者在文中虚构了一个宁静安乐的世外桃源，那里没有压迫，没有战乱，人人安居乐业自由安乐，彼此和睦相处。这是一个与黑暗现实社会相对立的美好境界，作者这样写是为了寄托自己的社会及政治理想，也反映了当时人民的美好意愿。“桃花源”是个虚构的理想社会，既反映了人民反对剥削压迫、反对战争的愿望，也批判了当时的黑暗现实，具有一定的积极意义。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。