Question

火光

柯罗连科^①

很久以前，在一个漆黑的秋天的夜晚，我泛舟在西伯利亚的一条阴森森的河上。船到一个转弯处，只见前面黑黢黢的山峰下面，一星火光蓦地一闪。

火光又明又亮，好像就在眼前……

“好啦，谢天谢地！”我高兴地说，“马上就到过夜的地方啦！”

船夫扭头朝身后的火光望了一眼，又不以为然地划起来。

“远着呢！”

我不相信他的话，因为火光冲破朦胧的夜色，明明就在那儿闪烁。不过船夫是对的，事实上，火光的确还远着呢。

这些黑夜的火光有着自己的特点：驱散黑暗，闪闪发亮，近在眼前，令人神往。乍一看，再划几下就到了……其实却还远着呢！……

我们在漆黑如墨的河上又划了很久。一个个峡谷和悬崖迎面驶来，又向后移去，仿佛消失在茫茫的远方，而火光却依然停在前头，闪闪发亮，令人神往――依然是这么近，又依然是这么远……

现在，无论是这条被悬崖峭壁的阴影笼罩的漆黑的河流，还是那一星明亮的火光，都经常浮现在我的脑际，在这以前和在这以后，曾有许多火光，似乎近在咫尺，不止使我一人心

驰神往。可是生活之河却仍然在那阴森森的两岸之间流着，而火光也依旧非常遥远。因此，必须加劲划浆……

然而，火光啊……毕竟……毕竟就在前头！……

[注]①柯罗连科：俄国作家、社会活动家，屡遭沙皇反动当局的打击迫害，曾被流放到荒僻的西伯利亚整整六年。 

1.本文叙写了一个怎样的故事？请用简要的语言概括。（3分）

2.指出下列句子中作者感到“阴森森”的具体原因。（4分）

（1）我泛舟在西伯利亚的一条阴森森的河上。

（2）可是生活之河却仍然在那阴森森的两岸之间流着。

3.分析“火光”在文中的象征意义以及在结构上的作用。（4分）

4.请对“我”这一人物形象作赏析并谈谈本文给你的启示。（5分）

Answer

1.本文叙写了一个在深秋夜航中见到火光的故事。(时间、地点、事情各一分。)

2.(1)夜航途中，河两岸环境阴暗、氛围恐怖。

(2)在追寻理想之光的途中，作者遇到了各种各样的艰难险阻。

(4分，各2分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣)

3.象征意义：“火光”象征了作者心中追求的自由和光明(理想之光或希望之光)。

结构作用：“火光”是行文的线索，贯穿文章的始终，使文章内容集中、结构紧凑。

(4分，各2分。意思符合即可，有欠缺酌扣)

4.“我”形象：很久以前的夜航途中，我看到火光就兴奋，以为很快就能到达过夜的地方，我是个缺乏经验、对路程估计出错的人；现在，经历了生活的种种挫折，我认识到理想与现实的距离还很远，必须持之以恒地“加劲划桨”，努力追寻理想，并且坚信自己一定能实现目标，“我”是个经受了生活磨练的睿智的、意志坚定的乐观的人。给“我”的启示：要心怀理想，不惧险阻，不懈追求。

(5分。形象4分，写出一点得2分，写出两点得4分；启示1分。意思符合即可，有欠缺酌扣)

【解析】

1.1】

试题分析：学生能按何时何地何人做何事的格式加以概括，应避免的是前后相互交错，力求做到前后一脉贯通。如：本文叙写了一个在深秋夜航中见到火光的故事。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

2.2】

试题分析：学生筛选并提取文章阅读语料中的信息，是建立在文章理解基础上的考查方式，促进学生在阅读过程中达到理解的目的，能够用原文的材料来解决问题。此处联系上下文内容，总结合理即可。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

3.3】

试题分析：标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它一种深刻的内涵，甚至还有第三种更深刻、更深远的内涵。学生能理解标题的手法，明确标题的风格特点和作用。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

4.4】

试题分析：中考小说阅读的考查，人物形象分析是必考题，本考点主要考查我们对文章中人物形象的理解能力、概括能力，要求语言简洁。学会抓住人物的各种刻画手法来分析。学会从故事情节中来分析，学会把人物放到一定的背景环境中去分析，最后还要注意作者对人物的介绍和评价。

考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。