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冯妇(9分) 东瓯①之人谓火为虎,其称火与虎无别也。其国无陶冶②,而覆屋以茅,故...

冯妇(9分)

东瓯之人谓火为虎,其称火与虎无别也。其国无陶冶,而覆屋以茅,故多火灾,国人咸苦之。海隅之贾人适晋,闻晋国有冯妇善搏虎,冯妇所在则其邑无虎,归以语东瓯君。东瓯君大喜,以马十驷、玉二双、文锦十匹,命贾人为使者,求冯妇于晋。冯妇至,东瓯君命驾,虚左,迎之于国门外,共载而入,馆于国中为上客。明日,市有火,国人奔告冯妇,冯妇攘臂从国人出,求虎弗得。火迫于宫肆,国人拥冯妇以趋火,灼而死。于是贾人以妄得罪,而冯妇死弗悟。

【注解】①东瓯(ōu):瓯,浙江温州的别称。

陶冶:烧制陶器(和冶炼金属),引申指砖瓦。

1.解释下面加点的词语(3分)。

(1)国人咸 (        )

(2)归以东瓯君(        )

(3)冯妇攘臂国人出       

2.用现代汉语翻译下面句子(4分)。

(1)其国无陶冶,而覆屋以茅,故多火灾    

(2)火迫于宫肆,国人拥冯妇以趋火,灼而死。

3.为什么冯妇到死也不明白怎么回事?从中你得到怎样的启示?(2分)

 

1.(1)以……为苦,认为……苦(2)告诉(3)跟随 2. (1)他们的国家没有砖瓦,而盖屋顶子全用茅草,所以多火灾。 (2)这时大火迫向宫殿店铺,国人簇拥着冯妇就奔向大火,冯妇被烧灼而死。 3.因为冯妇不知道“东瓯之人谓火为虎,其称火与虎无别也”。启示:办事应严肃认真,一丝不苟;马虎从事,似是而非,必然闹出笑话,甚至酿成大祸。 【解析】 1. 试题分析:在文言文阅读当中,辨析重要词语的含义正确与否,有时就需要结合具体的语境,根据上下文猜测出词义。 考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 2. 试题分析:此题要在准确把握文意的基础上,直译为主,意译为辅,理解文中某些关键性语句,如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等,用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有:“覆”、“ 以”、“故”等字不能漏译、错译。“迫”、“趋”、“灼”等字不能漏译、错译。 考点:理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。 3. 试题分析:这道题考查学生对文章的理解能力,仔细阅读上下文就会发现,冯妇被灼而死的原因是,“东瓯①之人谓火为虎,其称火与虎无别也。”谈从文章获得的启示必须从文章中的内容去分析,不能脱离文章的内容随意谈启示,谈启示时要用议论性的句子。 考点:筛选文言文的信息。能力层级为C。 考点:对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
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桃花源记(12分)

晋·陶渊明

晋太元中,武陵人捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之。复前行,欲穷其林。

林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光,便舍船从口入。初极狭,才通人,复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣著,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。

见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出洒食。停数日,辞去。

此中人语云,不足为外人道也。既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。

1.解释下列加点词语在句中的意思。(4分)

(1) 其林                 (2) 阡陌交通       

(3) 便还家                  (4) 处处       

2.用现代汉语翻译下列句子的意思。(4分)

(1) 土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。

(2) 此人一一为具言所闻,皆叹惋。

3.陶渊明在《桃花源诗》中有“嬴氏乱天纪,贤者避其世”的诗句,文中哪句话与其表达的意思相近?(2分)

4.作者生活的时代,赋役繁重,战乱纷起,但文中描绘的却是另外一番图景,这寄寓了他什么样的愿望?(2分)

 

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东栏梨花(4分)

宋·苏轼

梨花淡白柳深青,柳絮飞时花满城。

惆怅东栏一株雪,人生看得几清明。

1.这首诗写的是哪个季节的景色?并请找出能体现季节特点的词语。(2分)

2.诗眼是哪个词?包含了作者怎样的思想感情?(2分)

 

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现代文语段阅读 (13分)

爱,有时是一种错误

这样开始新的一天,已经六年了,只是今天,略有不同。

在朝霞甩下的水袖里,忽地有了一片晃眼的色彩,温柔地旋开细嫩的花瓣,在秋天里微微地颤动,草地一下子灿烂起来。

父亲催促我快些,我也只好收回眼神。奔向学校。

一天很快地在挂念里过去了,再见到它们时,太阳已在遥远的地方等待落下,而那些花儿,褪尽了初绽的青涩,在夕阳里灼灼地期盼着。高大的棕榈投下灰暗的影子,而花儿们却如同太阳一般抵抗黑暗,在影子里依旧晃眼。

父亲笑着问我:“喜欢么?太阳花很漂亮呢!”

太阳花?怪不得让人那样喜欢,多可爱啊。

很快的,我的窗台上也有了一盆太阳花,茂密的叶子托着玲珑的花蕾,隔着玻璃窗,冲着我甜甜地笑。相信过不了多久,我的窗台就会如同清晨一样灿烂,而我将拥有一片属于自己的彩霞,每天,每夜。我细心地浇水,呵护,太阳花在满怀的期待里成长。

时间就这样一天一天地过去。转眼临近期末考,以学习为主的我并没有发现遗忘了什么。

终于考完了,我扔下书包,亲近久违的蓝天,阔别的草地,可心里总有块地方空着,似乎是我忘记了什么。

我开始清理房间,准备度一个快乐的寒假,拉开窗帘的那一刹那,我像是忽然清醒起来,窗台上本该有一片彩霞,我的太阳花!可是,一切都不一样了,枯黄的枝条在花盆里盘旋,有的已经伸出盆外,唯一的一个花蕾垂着凋零的脑袋,显然是不会不再开放了。

依旧是秋天,依旧是夕阳西下,那给我灿烂的太阳花,今日却分外凄凉。它安静地伏在窗台上,定格在枯萎的瞬间,世界从此与它不再相关。我有了很深重的负罪感,是因为我的爱,它才来到我家,而又是因为我的疏忽,它才过早地走了。这一切,都是我犯下的错误,不可挽回了。轻轻地把太阳花埋在地里,我走了。身后是去年同它一起开放的同伴,今天它们的绚丽,对我来讲,似乎是批判,我的爱,错了。

⑿转身的瞬间,我想起好多过去的事,好些东西都像太阳花一样可惜,我爱它们,便固执地将它们放进自己的空间,可到了最后,我总是不能很好地继续爱下去,以至于对我来说触手难及,而别人也无法得到。

⒀其实很多时候,爱,是一种错误。

1.文章多处描写了太阳花,分别是草地上____________的太阳花;我照料下窗台上茂盛的太阳花;我疏忽后窗台上_________的太阳花,前后形成__________,突出了主题。(3分)

2.解释第段加点词“灼灼”在文中的意思。(2分)

3.文章第自然段语言很美,请选择一处加以品味。(3分)

4.将第段“我的窗台就会如同清晨一样灿烂,而我将拥有一片属于自己的彩霞,每天,每夜。”改为“我的窗台就会如同清晨一样灿烂,而我将每天每夜拥有一片属于自己的彩霞。”好不好?为什么?(2分)

5.第⑾段“我”反省说:“我的爱,错了。”用自己的话概括,“我”错在哪里?文章最后又说“其实很多时候,爱,是一种错误”,请联系生活谈谈你的看法。(3分)

 

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综合实践。(6分)

阅读下面的材料,完成后面的练习。

材料一:各种媒体上经常可见“绯闻”一词,许多人甚至一些著名的广播电视节目

主持人都把“绯”读为“fěi”,其实“绯”的正确读音是“fēi”

材料二:有人对某中学高二一个班的学生进行了调查,结果如下:全班共45人,其中39人认为“绯闻”的“绯”读“fěi”6人认为读“fēi”;前者还认为“绯”是多音字,在“绯闻”中读“fěi”,在“绯红”中则应读“fēi”。

材料三:调查结果还显示,学生对“绯闻”的认知来自平时收看电视、网络及广播的娱乐节目,而“绯红”一词则是通过正式的课堂学习获得的。

材料四:在一些新闻报道中,“绯闻”一词常被误写成“诽闻”。如“编造同事诽闻被判3000元。”(注:“诽”读“fěi”,意思是说别人的坏话。)

(1)从第二则材料中,你可以得出什么结论?(2分)

(2)综合上述材料,你认为“绯”字读错的原因有几条?(2分)

(3)你认为应采取哪些措施来纠正这种错误?(2分)

 

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名著阅读。(2分)

“我却并没有他们那么高兴。开船以后,水路中的风景,盒子里的点心,以及到了东关的五猖会的热闹,对于我似乎都没有什么大意思。

……

我至今一想起,还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。”

(1)以上这段文字出自鲁迅先生《五猖会》,父亲让“我”背《_         》,让“我”

感到痛苦。

(2)《五猖会》记述了作者儿时盼望观看           的急切兴奋的心情,揭露了封建教育对儿童天性的压抑。

 

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