阅读选文《我的老师》，完成后面小题。（10分）
有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿罗!”那时的我，真好像父亲死了似的那么悲伤。这时候蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人呵。
1.用简洁的语言概括上文记叙的一件小事。（2分）
2.蔡老师是如何援助“我”的？（2分）
3.品析加点词语的表达效果。（6分）
（1）但回想起来，在那时却占据过我的心灵。
（2）在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人呵。
阅读《陈太丘与友期》，完成后面小题。（14分）
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。
1.解释下列加点的词。（4分）
（1）陈太丘与友期行 （2）尊君在不
（3）君与家君期日中 （4）太丘舍去
2.翻译下列句子。（4分）
（1）与人期行，相委而去。
（2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。
3.用“/”为下列句子标出停顿。（每句标一处，2分）
（1）太 丘 舍 去 （2）去 后 乃 至
4.面对友人“过中不至”竟还“对子骂父”，元方以“ ”和“ ”来回击。（用原文中词语回答，2分）
5.文中的元方是个怎样的人？
名著阅读（6分）
1.《伊索寓言》大部分是 寓言，广泛采用 手法，表现了它们各自的习性。（2分）
2.请写出《伊索寓言》中《狐狸和山羊》的主要内容和寓意。（4分）
主要内容： 寓意：
综合性学习。（5分）
近年来，为保护各地的方言，中国语言资源有声数据库启动。对此举措，同学们有着自己的看法。甲同学说：“我觉得我家乡的方言是世界上最动听的语言。有效保护，将使她永远年轻。”乙同学说：“应当大力推广普通话，‘抢救方言’没有必要。”丙同学说：“对，什么年代了，还讲方言？太土气了！”
1.用简要的语言概括以上材料的主要信息。
2.在经济快速发展的今天，你觉得“方言”应该保护，还是应该摒弃呢？请发表你的看法，并说说理由。
3.仔细阅读下面一段话，回答文后问题。
老师催促学生交作业，他扬了扬手上的作业本，问：“都交齐了吗？不会有漏网之鱼吧？”有位学生怯怯地说：“老师，那条鱼明天自投罗网可以吗？”（2分）
老师话中的意思是：
阅读下面一段文字，完成后面小题。（6分）
“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪（ ）后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶（ ）打这两条可恨的腿，喊着（A） “我可活什么劲！”
……
“北海的菊花开了，我推你去看看吧。”她qiáo cuì（ ）的脸上现出yāng qiú（ ）般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她(B)
（喜气洋洋 喜出望外 喜笑颜开）了。
1.给文中加点的字注音。（2分）
2.根据文中拼音写词语。（2分）
3.在A处加标点。（1分）
4.在B处选择正确的词语写在横线上。（1分）
默写：（12分，每空1分）
（1）树木丛生，___ ___。 ，洪波涌起。《观沧海》
（2） ，潭影空人心。《题破山寺后禅院》
（3）几处早莺争暖树， 。《钱塘湖春行》
（4） ，小桥流水人家， 《天净沙 秋思》
（5）《次北固山下》中既点明时令，又蕴含自然理趣的两句是 ， 。
（6）孔子说：“_____________________，_____________________。”可见，在求学的道路
上，学习与思考都很重要。
（7）《夜雨寄北》中一问一答，将作者欲归不能之愁跃然纸上的诗句是：__________， _______________。
