Question

童  趣

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

1.联系上下文解释下列加点的字词。 （6分）

⑴明察（          ）秋毫   ⑵项为之强（         ）    

⑶徐（          ）喷以烟   ⑷物外之（        ）趣    

⑸盖一癞虾蟆（          ） ⑹驱之（          ）别院

2.翻译下列句子。（4分）

（1）心之所向，则或千或百，果然鹤也；

  译文：                                                          

（2）舌一吐而二虫尽为所吞。

译文：                                                          

3.本文描写了童年时代的哪三件“物外之趣”，请你用简洁的语言概括一下。（3分）

Answer

1.观察 通“僵”，僵硬 慢慢地 的 原来 它

2.（1）心里这么想，那么成千成百的蚊子果然变成了鹤（2）癞蛤蟆舌头一吐，两只虫子就都被吞了。

3.观蚊成鹤，神游山林，鞭打虾蟆

【解析】

1.

试题分析：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。如“强”这里是通假字， 通“僵”，僵硬 。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：翻译文句，应以直译为主，意译为辅。翻译文句时要做到字字落实，要特别注意对关键词语的把握，着眼于表达原句的意思，一般用对译法、替换法、调整法、保留法、增补法、删削法等办法进行翻译。此处注意关键词“或”“尽”的理解。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

3.

试题分析：这类题目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看题目问的是哪方面的内容，然后再有的放矢地去找。如果内容理解用自己的话表述，那学生就应学会根据文本内容进行总结和归纳。这里归纳概括合理即可。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。