Question

皇帝很想亲自去看一次。他选了一群特别圈定的随员——其中包括已经去看过的那两位诚实的大巨。他就到那两个狡猾的骗子那里。这两个家伙正在以全副精力织布，但是一根丝的影子也看不见。

“您看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”他们指着那架空织布机，他们相信别人一定看得见布料。

“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十分满意！”

1.（2分）解释词语。

骇人听闻：

2.（3分）皇帝为什么“选了一群特别圈定的随员”？

3.（3分）“两个家伙正以全副精力织布”的目的是什么？

4.（3分）两位诚实的大臣为什么抢着介绍？

5.（3分）两个“难道”表现了皇帝什么心理？

6.（3分）皇帝不说实话的真正原因是①_{——————————————————}；②_{——————————————————}。表现了皇帝的_{——————————————————}和_{——————————————————}。

7.（3分）这段文字对皇帝的描写的主要方法是（  ）。

A.语言描写 动作描写    B.动作描写 神态描写

C.神态描写 心理描写    D.语言描写 心理描写

Answer

1.使人听了非常吃惊。

2.因为皇帝要在群臣中显示自己的尊严。

3.为了欺骗皇帝，得到更多的实惠。

4.显示自己能看见那奇特的布。

5.恐惧、骄横。

6.①害怕别人说他愚蠢。②害怕自己当不成皇帝 虚伪 骄横。

7.D

【解析】

1.

试题分析：了解词语基本义，能够根据语境推断词语的含义，意思表达正确即可。此处能够表述出“让人吃惊”之义即可。

考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：这类试题，往往不是要浮于语句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题，作答时，一般能表述正确的含义即可得分。

考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。

3.

试题分析：根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。

考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。

4.

试题分析：结合语境，联系上下文理解作答即可。

考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。

5.

试题分析：了解反问句式修辞的特点，体会反问句式表达效果。这里使皇帝的恐惧、骄横更加淋漓尽致的表达出来。

考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。

6.

试题分析：学会从故事情节中来分析，学会把人物放到一定的背景环境中去分析，最后还要注意作者对人物的介绍和评价。

考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

7.

试题分析：人物描写及作用作答方法：学生了解常用的外貌肖像、动作行为等人物描写手段，明确每一种人物描写手段对刻画人物性格的作用。学生能结合具体语言环境来进行分析。

考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。