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作文。 题目:我多么想——————————————— 要求:字数不少于500字。...

作文。

题目:我多么想———————————————

要求:字数不少于500字。

提示:每个人都有自己的愿望和心声。有的想与父母说说久藏心里的话;有的想向同学倾吐自己的心声;有的想早日实现自己的理想,选择一个方面写。

 

参考例文 我多么想长大 有时候,我一直在想:如果能够一觉醒来,十年便过去了,那该有多好啊!因为现在的我,已经对自己往后的人生有了合理的规划与安排。 我多么想长大。每当见到妈妈为了赚钱供我读书,每天弯着腰、低着头,不辞劳苦地缝制着一件又一件衣服,空余的时间还得给我做饭、打扫房间。每次听到妈妈喊着一声又一声“好累呀!”我真是不忍心,我多想帮妈妈分担一些,可是,我又不会煮饭,清洁房间的事我也做不来。我想长大,长大了就会做饭、做家务了,就可以分担妈妈的辛劳了。 我多么想长大。每当我与同学约好要出外游玩时,妈妈总是一次又一次地以各种理由阻止我去,仅仅是因为担心我还太小,会出事。妈妈总是说:“那些地方又不会跑,等你长大了再去玩也不迟嘛!”可是,我多想带着照相机到处游玩,把那些值得纪念的景物都拍下来,再做成一本相册。我想长大,长大了就可以不受约束地游遍全世界。 我多么想长大。每当我痴迷于实现梦想时,爸爸妈妈总说我现在还小,念好书上好大学才是我现在该追求的。至于梦想,等我长大了再说。他们只知道让我读好书,可却从来不知道,梦想对于我来说是多么的神圣。我多想自己有一天能站在舞台上,扯开嗓子唱出自己的心声。我想长大,长大了就可以实现我的梦想。 我多么想长大。 【解析】 试题分析:“我多么想__________” 这是一道既有很强的限制性,又具有很强的开放性的题目的半命题作文,审清题意,找准写作角度尤为关键。“我多么想__________”,很易写成具有有真情实感的作品,如果再有些启迪意义则不失是一篇佳作。所以,深刻挖掘给自己想象的空白部分尤为关键。 考点:按要求写作。能力层级为表达运用E。  
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考点分析:
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写作。(40分)

(10分)按要求修改作文。

下面一段文字,语句混乱,请理清它的顺序。

那株先出土的小芽已经张开两片嫩嫩的小叶子。我飞一样跑到窗台前,只见一棵小嫩芽挺出了土。一天中午,弟弟告诉我花盆里出小苗了。又过了两天,好几棵小芽出来了。

 

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这事到现在已经了四年。在这四年里,我艰苦,非人的虐待,我咬紧了牙,哼都不哼一声。就是在我被人随意……的时候,我总是昂着头。我对自己说:

鲁迅先生是同我们一起的!”

这样我就更加坚强起来。

现在,先生是死了!我们不愿恣情地悲痛,这还不是我们恣情悲痛的时候;我们也不愿计算我们的损失,这是难于计算的。前面是一条路,先生没有走完就倒下了,我们只有踏着他的血的足印,继续前进。

在前进中,我不能自已,写下了上面的话。科网ZXXK]

1.(3分)填写短文中所缺的词语。

____________ ____________ ____________ ____________ ____________

2.(2分)这一部分的主要内容是(  )。

A.说鲁迅给“我”的鼓舞和影响。

B.说明革命尚未成功,我们要化悲痛为力量。

C.表达作者对鲁迅先生的深切怀念。

D.表现出“我”在斗争中顽强不屈的性格。

3.(2分)对“现在,先生①是死了!”与“前面②是一条路”中“是”的作用分析正确的一项是(  )。

A.表示判断 ②表示强调。     

B.①②都表示判断

C.①表示强调,加强语气 ②表示判断  

D.①②都是副词,表示强调

4.(3分)为什么说“这还不是我们态情悲痛的时候”?

 

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她跪下了左腿……

“作为一名教师,我没有想到我的学生会用作弊这种手段来欺骗我,来欺骗你们自己,你们的学业.。作弊对我来说,从来都是一种耻辱,尤其当我来到异国成为一名教师时。我宁愿我的学生从我的课堂上只学到诚实。所以,凭我的心,我请求我的学生再也不要作弊,再也不要欺编。”

当24岁的R面向我们76位中国大学生跪下她的左腿时,整个教室一片(①)。

R曾在美国获政治学学士和商业金融管理硕士学位,她想把到中国来传播英语和知识作一抹优美的华彩涂在人生的24个年轮上。当她如愿以偿地站在了M大学的讲台上时,却迎接了新的挑战:许多人为考试作了“准备”——纸条小抄、桌上的记号以及她大概永远也搞不懂的手势。

当那双碧蓝深邃的眼睛再一次扫过整个课堂时,那里是一片(②),只有她响亮坚定的声音在回响:

“我亲爱的同学们,20年、10年或许更短的时间以后,我,一名外籍教师所讲的知识或许都会成为流水从你们的记忆中流走,我不会遗憾,但我真心地希望,到那时,你们还会记得有一位异老师曾怎样请求你们做一个诚实的人……”

R的一只膝盖抵着地,嘴唇仍在颤动着,而我好像什么也没听见(③),只有一个声音在夜空中震荡:“————————————————————————————

我知道,它会铭刻在我心中,铭刻在76颗心中。永远,永远。

1.(3分)R向她的学生们跪下左腿的行动是(  )。

A.恳求学生们不要再在考试时作弊。

B.对欺骗老师,欺骗自己,欺骗学业的行为失望、愤慨,用跪下左腿的方式抗议。

C.唤起学生们的良知。

D.用西方人最郑重、虔诚的礼仪,庄严地告诫同学们不要欺骗,做一个诚实的人。

2.(3分)文章两处描写她跪下左腿后,教室中不同寻常的气氛,最适于放在①②两处的气氛描写是(  )。

A.整个课堂一片寂静  B.课堂上哗然一片

C.课堂上人声鼎沸     D.教室里气氛尴尬而紧张

3.(4分)请推测R最后向全体同学告诫的那句话是(  )。

A在你们的生活中,千万不要欺骗。

B.我请求你们—我的中国学生做个诚实的人。

C.最重要的事情是诚实。

D.请你们记住—作弊是一种耻辱。

 

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皇帝很想亲自去看一次。他选了一群特别圈定的随员——其中包括已经去看过的那两位诚实的大巨。他就到那两个狡猾的骗子那里。这两个家伙正在以全副精力织布,但是一根丝的影子也看不见。

“您看这布华丽不华丽?”那两位诚实的官员说,“陛下请看:多么美的花纹!多么美的色彩!”他们指着那架空织布机,他们相信别人一定看得见布料。

“这是怎么一回事呢?”皇帝心里想,“我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情。”“哎呀,真是美极了!”皇帝说,“我十分满意!”

1.(2分)解释词语。

骇人听闻:

2.(3分)皇帝为什么“选了一群特别圈定的随员”?

3.(3分)“两个家伙正以全副精力织布”的目的是什么?

4.(3分)两位诚实的大臣为什么抢着介绍?

5.(3分)两个“难道”表现了皇帝什么心理?

6.(3分)皇帝不说实话的真正原因是①——————————————————;②——————————————————。表现了皇帝的————————————————————————————————————

7.(3分)这段文字对皇帝的描写的主要方法是(  )。

A.语言描写 动作描写    B.动作描写 神态描写

C.神态描写 心理描写    D.语言描写 心理描写

 

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(2分)翻译下面句子。

①鞭数十,驱之别院。

②岁寒,然后知松柏之后凋也。

 

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