Question

课内阅读朱自清的《春》，完成后面问题（共16分）

①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手（A）着你。②风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里（B）。③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出（C）的曲子，跟轻风流水应和着。④牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点（D）的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

1.按课文的内容填写文中的空格（4分）。

A （     ）   B（      ）   C （      ） D（     ）

2.第一段共①②③④四句话，从人的感觉中的三个角度写春风，请根据提示填表（5分）

角度	描写的句子（填序号）	春风的特征
触觉
嗅觉		带着泥土气息、青草味、花的香
听觉

3.“像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着”一句使用了什么修辞手法？作用是什么？（2分）

4.第二段中“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。”这一句仅仅是写树叶、小草的颜色吗？为什么？（3分）

5.请写出两句描写有关春天的诗句或词（2分）

Answer

1.A （抚摸） B（ 酝酿 ） C（婉转） D（黄晕）（4分）

2.请根据提示填表。（5分）

角度

描写的句子（填序号）

春风的特征

触觉

① （1分）

温暖 柔和 （1分）

嗅觉

② （1分）

带着泥土气息、青草味、花的香

听觉

③④ （1分）

吹送美妙悦耳声响 （1分）

3.（2分）比喻、排比。表现了春雨的细密、透亮、轻盈

4.（3分）不仅仅是写树叶和青草的颜色。（1分） 还侧面写出了春雨对树、草等自然万物的洗涤、滋润。（2分）

5.略（2分）

【解析】

1.

试题分析：了解词语基本义，能够根据语境推断词语的含义，也考查学生对重点名篇的掌握情况。填写正确即可。

考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：学生筛选并提取文章阅读语料中的信息，是建立在文章理解基础上的考查方式，促进学生在阅读过程中达到理解的目的，能够用原文的材料来解决问题。这里找出用感觉写春风的句子，学会概括景物描写的特征。

考点：筛选原文的信息。能力层级为C。

3.

试题分析：这里是从修辞角度来对语言进行赏析，学生应了解常用修辞的特点及作用如：比喻：生动形象地写出xx事物的xx特点。排比：增强文章气势，增加感染力、说服力；学生必须结合相关语句分析。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

4.

试题分析：了解常用的侧面衬托的写作手法，明确该写法的表达效果。学生作答时能结合具体语境进行分析，合理表述即可。一般用这里运用了……写作手法，借助鲜明具体的形象，表达思想感情，富有感染力和艺术性。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

5.

试题分析：学生根据积累要求，积累合理即可。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。