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秋叶之美 天石 ①我爱春之华,更爱秋之实;我爱春花之灿烂,更爱秋叶之静美。 ②今...

秋叶之美 

天石

我爱春之华,更爱秋之实;我爱春花之灿烂,更爱秋叶之静美。

今年深秋的一个周末上午,我和女儿拜访久别的母校。秋天的母校虽没有春天的繁花似锦,惠风和畅,但也不缺少精彩和热情。不要说雍容华贵的秋菊异彩纷呈,更不要说垂涎欲滴的硕果美不胜收,单是色彩斑斓、形态万千的秋叶,就让人心旷神怡,流连忘返

校园的树林里各种各样的树木着起她们各自漂亮的衣服,如同一个个亭亭玉立的姑娘穿起节日的盛装。阳光照射下,五颜六色的树叶更加漂亮,有的红彤彤的,像是热情奔放的火焰;有的金灿灿的,像是金光闪耀的群星;有的还未来得脱去清纯的夏装,绿中透着黄,黄里泛着红,像是维族姑娘的花裙。我们来到一片银杏林,满眼的金黄好像把我们带到了一个美丽的童话世界。满树的银杏树叶金光闪闪,好像夕阳下的金色池塘荡起的层层波纹。微风吹过,簌簌飘落的片片叶子在空中悠闲漫步,好像《天鹅湖》里穿着短裙的只只小天鹅在跳优美的芭蕾舞,叶片是她们的舞裙,叶柄是她们的躯干,那随风旋转的节奏和欢快优雅的舞姿,真让人艳羡。地上铺满的厚厚的银杏树叶,就像维也纳音乐大厅的金色地毯,金碧辉煌,高贵典雅。

在我尽情陶醉于秋叶之美时,女儿精心挑选了一把银杏树叶,将叶片做花瓣,将叶柄捆扎在一起,做成了一朵可爱的小花。“真漂亮”,我不禁赞叹。可是,话一出口我不禁有些伤感,秋叶用毕生的精力制造充足的营养哺育了树木的成长,即便是即将凋谢,也要把最美的色彩奉献给人们,“霜叶红于二月花”,秋叶之美确是春花不可比。然而,秋叶的美丽瞬间即失,它们很快就会融入泥土,再也找不到它们的身影。

不知什么时候,树林里多了一位老者,他满头的银发、红烁的脸膛、微微驼背的身躯,在阳光的映衬下更加神采奕奕。他一手拿着刷子,一手提着石灰,正聚精会神地给小树涂刷石灰,以保护小树安全过冬。那不正是我二十年前的班主任张老师吗?记得当年张老师雷厉风行而又和蔼可亲,讲课不仅清晰明了而且风趣幽默,深受我们的喜爱。他从教近四十年,三十多年担任班主任,默默无闻地教书育人,辛勤培养了一批又一批国家栋梁。而今,他桃李满天下,自己也年过花甲,听说他退休后一直住在学校里,自愿义务承担起学校的绿化工作,闲暇之余,也给年轻的教师传授一些宝贵的教学经验。不想,今天在这丰收在望的季节里,遇到了他。

一阵秋风吹来,片片树叶好像一只只翩翩起舞的蝴蝶在张老师的身边飞舞。天高气爽、秋色宜人的秋景,黄叶遍地、金光普照的树林,活泼可爱、满脸灿烂的姑娘,慈祥可敬、鹤发童颜的老人,构成了一幅多么和谐的图画啊!这时,我突然想起印度诗人泰戈尔的一句诗:“生如夏花之灿烂,死如秋叶之静美。”张老师不就是这样一片美丽的秋叶吗?秋叶之美虽然短暂,但“落叶不是无情物,化做春泥护花。”

回家的路上,我意味深长地对女儿说:“明年的春天我们再来这里,这片小树林一定会长得更加茁壮、美丽,你也会更加可爱、漂亮。”

1.在欣赏秋叶之美的过程中,“我”的心情发生了怎样的变化?请在空格里填上恰当的词语。4分)

        ——        ——        ——       

2.从修辞角度赏析段中画线句子的表达效果。 3分)

3.段写到“我”在树林中巧遇二十年前的班主任张老师,有什么用意?(3分)

 

1. 陶醉(喜悦)——赞叹——伤感——感动。(词语意思相近即可) 2.这段话运用了比喻和排比的修辞手法,(1分)生动形象地写出了秋天树叶的五彩斑斓的美,(1分)表达了作者对秋叶之美的由衷赞赏和无比喜爱之情。(1分) 3. 回顾张老师当年对学生的辛勤培育,表达了对老师的一份感激之情;(1分) 讲述退休后的张老师义务承担起学校的绿化工作,同时帮助年轻教师的事迹,表达了对张老师这种无私奉献精神的无比敬佩。(1分)深化了文章的主题,秋叶之美,就美在“落叶不是无情物,化作春泥又护花”。(1分) 【解析】 1. 试题分析:逐段阅读文章,注意文章写景中描写作者心理活动的句子,从中摘引词语概括即可。 考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。 2. 试题分析:赏析句子,要根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情境(景物特点)、表达的情感(作品中人物或作者)几个方面来分析,点评生动的字词,指出其精彩巧妙之处。要用评价语“形象生动”“突出”等。本句是描写景物的,说明其运用了什么修辞手法,表现了秋天什么特点即可。 考点:体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。 3. 试题分析:阅读文章,即可了解人物身份(退休教师)及其事迹,抓住“落叶不是无情物,化做春泥又护花”一句,从赞美老师奉献精神这个方面来理解概括。 考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。
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谢鲲为豫章太守,从大将军下至石头。敦谓鲲曰:“余不得复为盛德之事矣!”鲲曰:“何为其然?但使自今以后,日亡日去耳。”敦又称疾不朝,鲲论敦曰:“近者,明公之举,虽欲大存社稷,然四海之内,实怀未达。若能朝天子,使群臣释然,万物之心,于是乃服。仗民望以从众怀,尽冲退以奉主上,如斯则勋一匡,名垂千载。”时人以为名言。选自《世说新语》

【注释】谢鲲:豫章太守,本是王敦阵营中的人,但是他对王敦叛乱也很不满。大将军:指王敦。敦:指王敦,是当时一个极有权势的反臣,一度攻占首都建康。④勋:特大的功劳。侔(móu):相等,相同。匡:纠正,安定。

1.解释加点词语在句子中的意思。(2分)

1)敦又称疾不            2)于是乃     

2.对画线句“仗民望以从众怀,尽冲退以奉主上”翻译正确的一项是(    )(3分)

A 倚仗民众的威望,来顺从大家的想法,竭尽全力退下来侍奉君王

B 凭借自己的威望,顺从民意,竭尽全力退下来侍奉君王

C 倚仗民众的威望,来顺从大家的想法,尽力谦虚退让,侍奉君王

D 凭借自己在民众中的威望,顺从民意,尽力谦虚退让,侍奉君王

3.用自己的话说说为什么当时的人们称赞谢鲲?(4分)

 

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醉翁亭记

欧阳修

环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅也。山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。

至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。

已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。

1.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是(     )(3分)

A 太守      谓:为,是  B 佳木而繁阴       秀:秀丽

C 醒能以文者  述:记述,写下  D 不知太守之其乐也 乐:以……为快乐

2.用现代汉语翻译句子:峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。(3分)

3.用自己的话说说文中太守有哪四 “醉”?(4分)

 

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下面是某班同学为“感谢母亲,感恩母爱”主题班会准备的结束语,请仿照画横线句子,在横线上补充完整,使之与前面句子构成排比。(4分)

也许,我们的母亲没有领袖的丰功伟绩,没有文学家的鸿篇巨著,没有科学家的渊博知识,没有英雄们的豪言壮语。但母亲如天大,同时又小得只能住在我们的心里。母爱是一缕阳光,让我们的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;母爱是                                              ; 母爱是                                          ; 我们感谢您——妈妈!我们永远爱着您——妈妈!

 

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下列句子的修改不正确的一项是(      )(3分)

A晕倒在购物中心的一位老人,经迅速赶到的120急救中心医护人员以及商场保安的救护下,得到及时抢救,最终脱离了危险。(“一位”移至“晕倒”前)

B.做事没有原则,惯于看风使舵,看领导眼色行事。(“做事”前面加上“有些人”)

C“唉!”作家叹道:“红尘之中,人海茫茫,要找出个不知姓名的人来,这不是大海捞针吗?”(“作家叹道”后面的冒号改为逗号

D.遇到困难,不能逃避,要顶住压力一马平川,带领大家走出困境,这才是好领导。(“一马平川”改为“一马当先”

 

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下列加点成语使用有误的一项是(    )(3分)

A 这只是闲聊,大家放轻松,不如此正襟危坐

B 她成天长吁短叹的,似乎有诉不尽的烦恼。

C 这次期中考试,我们班的成绩虽然不错,但还是相形见绌了。

D 完美主义对于运动员来说,是好事还是坏事,诸多运动心理学家也莫衷一是

 

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