Question

本学期各班都开展了“气象物候”专题研究活动，试根据掌握的知识回答以下问题（7分）

1.【诗海撷趣】阅读诗句，结合所学地理知识，探究诗中蕴含的物候规律。（2分 ）

诗句“一山有四季，十里不同天”（CCTV 远方的家《北纬 30度中国行》黄山解说词）

我的解释：                                                      

2.【实践探究】近年来时常听到某种鸟改变了迁徙、栖息习性，某地杏花、桃花在年前就开放的消息。学了《气象物候》专题后，联系有关知识，你认为在保护自然与人类和谐相处方面，我们应该做出怎样努力（2分）（答两点即可）

3.【口语交际】你的同学小芳认为在科技发达的今天，依靠谚语来识天气根本没必要，你该怎样劝说他打消这种念头呢（3 分）

Answer

1. 高下的差异，黄山地形高度变化大，致使气温产生差异，不同气候条件下，产生了不同的自然面貌。

2.提示：应从保护生态环境开始从日常生活做起：植树造林，保护植被，减少污染物排放

3.开放题，答案不唯一。答题时要注意称呼1分，讲清理由1分，语气委婉 1分

【解析】

1.

试题分析：考查学生发现问题、分析问题的思维能力的。教学时侧重对语境的分析和语言得体、流畅等的指导和落实。不要轻易地认为这样的题目全靠学生的临场发挥，或认为这样的题目不管怎么答都能得分。此处运用地理知识解决问题，解释合理即可。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

2.

试题分析：考查侧重于阅读的宽度、知识的广度、思考的深度、表达的高度。多读书，多接触社会，多体验生活，多了解乡俗文化，这是解答这类题的关键。这里建议合理即可。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

3.

试题分析：语言交际一般要有称呼语，语气要委婉，用语要简明得体。答案设计合情合理即可。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。