Question

阅读下面三则材料，完成后面问题。（18分）

【A】《时间都去哪儿了》（歌词）

门前老树长新芽/院儿里枯木又开花/半生存了好多话/藏进了满头白发

记忆中的小脚丫/肉嘟嘟的小嘴巴/一生把爱交给她/只为那一声爸妈

时间都去哪儿了/还没好好感受年轻就老了/生儿养女一辈子/满脑子都是孩子哭了笑了

时间都去哪儿了/还没好好看看你眼睛就花了/柴米油盐半辈子/转眼就只剩下满脸的皱纹了

【B】人一生的时间表

（以平均年龄72岁计算）

项目	吃饭、睡觉	学习、工作	娱乐休闲	交通	做家务	其它
年限	29年	18年	12年	6年	6年	1年
占比	40.3%	25%	16.7%	8.3%	8.3%	1.4%

（根据新浪网材料整理）

【C】

①为什么年龄越大感觉时间过得越快？科学家从三个方面解释了这种现象？

②首先从人的生理变化上来解释。随着年龄的增长，体内的生物钟变慢了。科学家曾做过一个实验：他们从路边随机找一些年轻人和老人，让他们估测一分钟有多长。结果是：年轻人估测的时间比较快，通常还没有到一分钟，他们就认为已经到一分钟了：而年长的人，他们通常过了一分钟，才觉得这是一分钟的时长。对年长的人来讲，时间就这么“漏”掉了。在衰老的进程中，人体内的某种节律在变慢，而客观的时间没有变慢，就会感觉时间过得快了。

③第二个原因与新鲜感能刺激大脑记忆有关。每个人可能都会有这样的经历：当我们新去一个地方时，去的路总是显得很长，回来时似乎要短得多。原因是，去时走这段路对你来讲是崭新的经历，你所看到的景色都是新鲜的，你的大脑需要对这些新鲜事物进行处理记忆，就会感觉时间过得很慢，路似乎路很长。而回来是，这些景象不再是第一次体验，一切变得熟悉，大脑需要处理的事物也变少了，时间似乎过得就快了，路也似乎短了许多。

④人生也是一样，随着年龄的增长，外界的事物已经少了一些新鲜感，更多的只是一种单调的重复刺激。丰富的经验是精神对于生活中的信息处理得极为快速，渐渐进入了“适应性”的状态。这不但削弱了对时间流逝的感知，同时保留的记忆也信息不全，因而显得一天不经意间就过去了。

⑤第三个原因则可以用“相对论”来解释：一个五岁的孩童，他会感觉过去的一年很长很长，这是因为过去的一年占他生命总过程的20%；一个20岁的青年，过去的一年只占他生命的5%；而对于一个50岁的中年人，过去的一年仅仅是他生命过程的2%。人越老，几个月甚至几年的光阴在其整个人生当中所占的比重就越小，同漫漫人生相比，就会觉得这些微不足道的时间过起来就会觉得很快。

（有删改）

1.围绕“时间去哪儿了”，三则材料表达的主要内容各是什么？请逐一概括。（6分）

2.指出材料C第⑤段运用了哪些说明方法，并分析其作用。（4分）

3.比较材料A与材料C画线句主要表达方式及效果的不同。（4分）

4.请结合材料A与材料B，联系生活实际，分别谈谈你得到的启示。（4分）

Answer

1.材料A： 用歌词的形式，从人生的角度抒发了对时间不知不觉流逝的感慨。2分

材料B： 用数字说明人的一生中各项活动所占的时间与比例。2分

材料C： 从科学的角度解释了“年龄越大感觉时间过得越快”的原因。2分

2.列数字、作比较 具体科学地从相对论的角度突出了““年龄越大感觉时间过得越快”的原因。

3. 材料A：运用的是描写的表达方式，通过眼睛变花，满脸皱纹表现了人变老的速度之快，生动形象；2分

材料C：运用的是说明的表达方式。从生理变化的角度解释“年龄越大感觉时间过得越快”的原因，科学准确。 2分

4.示例：由材料A得到得启示是父母为我们付出了大半辈子，我们长大后要抓紧 时间孝敬他们，不要等失去后再后悔。2分由材料B得到的启示是：人的一生是有限的，而吃喝拉撒等耗费了大部分时间，真正工作学习的时间很少，所以我们要珍惜时间，勤奋努力，不要耗费青春。2分

【解析】

1.

试题分析：概括文章的内容，可以有以下几种方法：①提取要点，直接找到有关中心句。这种方法适合于中心明确、论述简洁鲜明的文章。②抽象说明，即自己组织语言对文章的主要内容进行揭示。这种方法适用于评价事理、剖析事理、阐明特性等各类文章。抽象说明的关键在于全面把握文章内容，抓住本质。③综合归纳。这种方法适用于比较复杂的内容。它要求首先明确有关的若干要点，然后再把几个要点归纳起来进行整。

考点：概括说明对象及其特征。能力层级为分析综合C。

2.

试题分析：学生应了解常见的说明方法，并理解每一种说明方法的作用。列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。作答时要结合语境具体回答。

考点：分析常见的说明方法及其作用。能力层级为分析综合C。

3.

试题分析：本考点重点考查对记叙、描写、说明、议论、抒情等表达方式的理解辨别；恰当运用各种表达方式；分析体味不同表达方式的作用和效果。常见题型有：判断识别相关语句属于何种表达方式；根据语境要求和表达方式，补写出恰当内容；分析各种表达方式的运用效果。

考点：分析说明性语言的语言特色。能力层级为分析综合C。

4.

试题分析：在说明文阅读中加入与文章内容相关的拓展性的题目，就是为了让同学们充分展示才能。这是新课标重在从多方面展示同学各种素质的要求，也是近几年中考热点题型之一。从解题方法来看学生能联系生活实际，合理表述即可。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。