Question

阅读文言文《伤仲永》

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自杨州，复到舅家，问焉，曰“泯然众人矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人;今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?

1.（2分）解释文中加点的字词。

收：       扳：

2.（4分）把下列句子翻译成现代汉语。

（1）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

（2）仲永之通悟，受之天也。

3.方仲永由天资过人变得“泯然众人”，其原因是什么？（3分）

Answer

1.（2分）收：聚，团结。 扳：通“攀”，牵，引。

2.（4分）（1）从此指定事物让他作诗，他能立即完成，诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。（2）仲永的通达聪慧，是先天得到的。

3.（3分）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。（贪图小利，目光短浅，不让他学习）

【解析】

1.

试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化。本题中“板”是通假字，“收”为古今异义，要根据语境判断字词义。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“就”“文理”“观”“通悟”“受”，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

3.

试题分析：本文为所学名文，本问题为学习中老师重点讲解的问题，根据所学所记直接概括文中“不使学”一句作答即可。

考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。