Question

阅读《肃王与沈元用》^①，回答后面问题。(17分)

肃王与沈元用同使虏^②，馆于燕山愍忠寺。暇日无聊，同行寺中，偶有一唐人碑，辞甚偶俪^③，凡三千余言。元用素强记，即朗诵一再；肃王且听且行，若不经意。元用归馆，欲矜^④其敏，取纸追书之，不能记者阙之，凡阙十四字。书毕，肃王视之，即取笔尽补其所阙，无遗者。又改元用谬误四五处，置笔他语^⑤，略无矜色。元用骇服^⑥。

【注】①选自陆游的《老学庵笔记》。肃王：北宋末年宋徽宗第五个儿子。沈元用：宋朝大臣。②虏：指北方的金国。③偶俪：对仗工整。④矜：夸耀。⑤他语：说别的事情。⑥骇服：吃惊佩服。

1.解释下列句子中加点的词语。 (4分)

(1) 元用素强记(          )         (2) 辞甚偶俪(          ) 

(3) 欲矜其敏(          )           (4) 略无矜色(          )

2.用“/”标出下面句子的一处朗读停顿。(2分)

(1) 元用素强记               (2) 不 能 记 者 阙 之

3.下列各句与例句中“之”的用法相同的一项是(         )(3分)

例句：取纸追书之

A．至之市                   B． 观之正浓

C．是吾剑之所从坠              D． 心之所向

4.翻译下列句子。(4分)

(1)肃王视之，即取笔尽补其所阙，无遗者。

(2)夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。

5.说说肃王哪些方面让沈元用“骇服”。(4分)

Answer

1.（1）向来（一向、平时）（2）很，非常，十分 （3）想要（4）脸色

2.(1) 元用/素强记 (2) 不 能 记 者/ 阙 之

3.B

4.（1）肃王看了，就拿起笔把他所缺的字全都补上，没有遗漏的。

（2）夏天蚊子的飞鸣声像雷一样，我私底下把它们比做群鹤在空中飞舞。

5.肃王的记忆力比沈元用更强；肃王并没有自夸自耀。

【解析】

1.

试题分析：本题考查学生理解文言词语意思的能力。理解文言词语意思的时候，除了根据具体的语境之外，还要注意一些字的特殊用法，比如“色”这个词，在不同的语境中意思是不同的，这里是“脸色”的意思。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：学生的断句能力，一定按内容和结构来进行划分。有时可以注意一些起断句作用的虚词，如：“盖”“夫”等一般用在句首，“而”“则”“于”等一般用在句中，“矣”“耳”等一般用在句末。如：不 能 记 者/ 阙 之。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

3.

试题分析：B与例句“之”都是“代词”；A为动词；C、D为助词。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。

4.

试题分析：翻译文句是各级各类考试的重点类型题之一，掌握翻译技巧是重要的得分手段。理解并翻译文言文语句，就是把文言文在尽可能地保留原意和风格的情况下用现代汉语的形式表达出来，学生注意“阙”等关键词的理解。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

5.

试题分析：回答这一题的关键首先在于对语段的整体理解。即，读懂故事。然后，要先审题干，再找内容。这类题目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看题目问的是哪方面的内容，然后再有的放矢地去找。如果内容理解用自己的话表述，那学生就应学会根据文本内容进行总结和归纳。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。