根据拼音在田字格内写出相应的汉字。(4分)
在老师的引领下，我们（cháng）徉在浩淼的知识海洋里， (xié) 取了文学宝库中的朵朵浪花。老师的谆谆教导让我们刻骨 (míng) 心，博览群书对我们也大有 （bì） 益。
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作文(40 分)
同学们，你知道什么是财富吗？你又有多少属于你的财富呢？你想拥有更多的财富吗？如果你的回答是“Yes”，那么就请你扇动你那对隐形的翅膀，寻找属于你的财富吧！
请以“我的财富”为题作文。
要求：(1) 写作要有真情实感，文中不得出现真实校名、人名。
(2) 文体自选(诗歌除外)。
(3) 书写工整规范，不得涂改。全文不少于700字。
阅读傅天佑的《孩子与老人》 一文，完成后面的题。(12 分)
①成长的路上，我们收获了经验，丢失了梦想。
②因为一只兔子，老人与孩子吵了起来。
③孩子是在草丛里发现那只的。那只灰色的兔子半藏在草丛中，孩子想抓住它的耳朵，却发现它不知被谁下的夹子给夹住了，被夹断了的右腿仅有一丝皮毛连着，一双充满期待的眼睛望着孩子，看得出，它已经被夹了好几天了。
④孩子想扳开夹子，却发现自己的力气实在是太小了。于是，他便向一旁的爷爷求助。爷爷说：“就算放了这只兔子，它也活不下去的。”爷爷的眼扫了扫兔子。
⑤孩子急了，说道：“你凭什么说它活不了呢?如果不救，它只有一种结局，但如果我们救了它，它就有活下去的可能性。”
⑥“这种可能性很小，”爷爷意味深长地说，“它在野外已经失去了生存的能力，如果伤口感染的话，它就必死无疑了。”
⑦孩子彻底生气了，他觉得自己不再是为这只兔子辩护了，而是为这个抽象的、幼稚的世界辩护。他涨红了脸说：“怎么能用可能性来衡量一件事呢？没有人能完全地预知未来!”
⑧爷爷诧异地望着孩子，一会儿他笑道：“没有什么不对，你现在还小，等你到了我这个年龄，就会知道的。”
⑨孩子突然发现，自己的认真在爷爷的面前是多么可笑，在年龄和经验面前，他无力回击。
⑩这些有“经验”的人，总是在善意地提醒年轻人他们也曾年轻过，也曾是那个满怀希望的孩子。如今，他们把总结出的经验摆在年轻人、孩子面前，就像教辅书一样，让人们失去了猜测和演算答案的乐趣。
⑪我们在青春年少时，凭着单纯的意志，见山见水，后来我们掉入红尘的大海，知道：生活不再是那么简单！于是，见山不再是山，见水不再是水。
⑫做自己吧！回到质朴、真切、天然的自己。你管别人怎么想、怎么说！你只在乎自己的纯心。见山只是山，见水只是水！
⑬爷爷终于架不住孩子的请求，将兔子放了。孩子看见兔子一蹦一跳地消失在草丛里不见了。他得意地说道：“谁说它不能活的！”转过头却发现爷爷不耐烦地向家走去了……
【小题１】用简洁的语言概括文章内容。(2分)
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1.下列对文章内容的理解不正确的一项是 ( )(2分)
A．第⑩段中对的“经验”的评价，多少带有对成人强加“经验”给孩子的不满。
B．文章在对待兔子的处理态度上，老少两代人的看法迥异，碰撞出了火花。
C．爷爷最终对孙子妥协，是因为自知理亏。
D．最后兔子“一蹦一跳地消失在草丛里”，说明它还有生存的希望。
2. 根据要求回答下列两小题。(4分)
(1) 请简要分析第③段在内容和结构上的作用。(2分)
(2) 如何理解第⑫段中的“见山只是山，见水只是水”？ (2分)
3. 同样是老人，同样是对待动物，本文和《安恩和奶牛》中的老人态度却大不相同，请结合文章内容概括两位老人的形象。(4分)
阅读《幼时记趣》一文，完成后面的问题。(14 分)
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然惊恐。神定,捉蛤蟆，鞭数十,驱之别院。
【小题１】 解释下列句中加点词的意思。(4 分)
①心之所向( ) ②项为之强( )
③舌一吐而二虫尽为所吞( ) ④盖一癞蛤蟆也( )
1.下列各句与例句中“而”的用法相同的一项是(2 分) ( )
例句：舌一吐而二虫尽为所吞
A．拔山倒树而来 B．先自度其足，而置之其坐(《郑人买履》)
C．至之市，而忘操之(《郑人买履》)D．舟已行矣，而剑不行(《刻舟求剑》)
2.用“/ ”标出下面句子的两处朗读停顿。(2 分)
果 如 鹤 唳 云 端
3.用现代汉语翻译下列句子。(4 分)
⑴昂首观之，项为之强。译文：
⑵宁信度，无自信也。(《郑人买履》)译文：
4.概述文中的“趣事”。(2 分)
阅读杜牧的《赤壁》 一诗，完成后面的题。(5分)
赤 壁 (杜牧)
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
【小题１】下列对诗歌内容的理解，最不准确的一项是(2 分) ( )
A．诗以地名为题，实则是怀古咏史之作。
B. 诗篇开头借一件古物来兴起对前朝人物和事迹的慨叹，写其兴感之由。
C．诗中运用了以小见大的手法，“小”指一件古物 (或“折戟”)，“大”指赤壁之战。
D．大小乔分别是前国主孙策和当时军事统帅周瑜的夫人。她们虽与这次战役并无关系，但她们的身分和地位，代表着东吴所有贵妇人的尊严。
1. 这是一首与三国的故事有关的诗。“东风”指 。(1 分)
2. 试说说你对“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的理解？(2 分)
语文综合实践活动。(5分)
在“我爱文学”实践活动中，你们小组合作编辑了一份“小小文学手抄报”。
【小题１】你给小报起的名字是什么？
1. 设计了哪些栏目？(至少列举两个)(3分)
2.请你向同学们推荐一本你喜欢的文学书籍，写出推荐的理由。(2分)
