根据提示补写名句或填写课文原句。(8分，①～④每题1分，⑤⑥每题2分)
①江山代有才人出， 。② ，桑榆非晚。
③“ ”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
④ 梅雪争春未肯降， 。
⑤古代诗歌中,古人常借物传情。王湾借归雁捎去他对家乡亲人的思念的诗句
是： , 。
⑥苏轼《水调歌头》中“ , ”的词句，让我们感受到了苏轼对弟弟苏辙的美好祝愿之意。
下列句子中没有语病的一项是(2分)
A．班会课上，班主任老师引导我们解决并分析了考试心态这个问题。
B．2014年6月的巴西将是全世界球迷的节日。
C．我们每个人的梦想都聚集在一起，就会凝聚成一个强大的中国梦。
D．新疆全体高校师生和校长写信强烈谴责暴力恐怖分子的罪恶行径。
下列标点符号使用有错误的一项是(2分)
A．“这头母牛卖多少钱？老婆婆。”那人问道。
B．海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
C．“中国梦”的实现，需要每个炎黄子孙的共同努力。
D．有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”。
根据拼音在田字格内写出相应的汉字。(4分)
在老师的引领下，我们（cháng）徉在浩淼的知识海洋里， (xié) 取了文学宝库中的朵朵浪花。老师的谆谆教导让我们刻骨 (míng) 心，博览群书对我们也大有 （bì） 益。
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作文(40 分)
同学们，你知道什么是财富吗？你又有多少属于你的财富呢？你想拥有更多的财富吗？如果你的回答是“Yes”，那么就请你扇动你那对隐形的翅膀，寻找属于你的财富吧！
请以“我的财富”为题作文。
要求：(1) 写作要有真情实感，文中不得出现真实校名、人名。
(2) 文体自选(诗歌除外)。
(3) 书写工整规范，不得涂改。全文不少于700字。
阅读傅天佑的《孩子与老人》 一文，完成后面的题。(12 分)
①成长的路上，我们收获了经验，丢失了梦想。
②因为一只兔子，老人与孩子吵了起来。
③孩子是在草丛里发现那只的。那只灰色的兔子半藏在草丛中，孩子想抓住它的耳朵，却发现它不知被谁下的夹子给夹住了，被夹断了的右腿仅有一丝皮毛连着，一双充满期待的眼睛望着孩子，看得出，它已经被夹了好几天了。
④孩子想扳开夹子，却发现自己的力气实在是太小了。于是，他便向一旁的爷爷求助。爷爷说：“就算放了这只兔子，它也活不下去的。”爷爷的眼扫了扫兔子。
⑤孩子急了，说道：“你凭什么说它活不了呢?如果不救，它只有一种结局，但如果我们救了它，它就有活下去的可能性。”
⑥“这种可能性很小，”爷爷意味深长地说，“它在野外已经失去了生存的能力，如果伤口感染的话，它就必死无疑了。”
⑦孩子彻底生气了，他觉得自己不再是为这只兔子辩护了，而是为这个抽象的、幼稚的世界辩护。他涨红了脸说：“怎么能用可能性来衡量一件事呢？没有人能完全地预知未来!”
⑧爷爷诧异地望着孩子，一会儿他笑道：“没有什么不对，你现在还小，等你到了我这个年龄，就会知道的。”
⑨孩子突然发现，自己的认真在爷爷的面前是多么可笑，在年龄和经验面前，他无力回击。
⑩这些有“经验”的人，总是在善意地提醒年轻人他们也曾年轻过，也曾是那个满怀希望的孩子。如今，他们把总结出的经验摆在年轻人、孩子面前，就像教辅书一样，让人们失去了猜测和演算答案的乐趣。
⑪我们在青春年少时，凭着单纯的意志，见山见水，后来我们掉入红尘的大海，知道：生活不再是那么简单！于是，见山不再是山，见水不再是水。
⑫做自己吧！回到质朴、真切、天然的自己。你管别人怎么想、怎么说！你只在乎自己的纯心。见山只是山，见水只是水！
⑬爷爷终于架不住孩子的请求，将兔子放了。孩子看见兔子一蹦一跳地消失在草丛里不见了。他得意地说道：“谁说它不能活的！”转过头却发现爷爷不耐烦地向家走去了……
【小题１】用简洁的语言概括文章内容。(2分)
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1.下列对文章内容的理解不正确的一项是 ( )(2分)
A．第⑩段中对的“经验”的评价，多少带有对成人强加“经验”给孩子的不满。
B．文章在对待兔子的处理态度上，老少两代人的看法迥异，碰撞出了火花。
C．爷爷最终对孙子妥协，是因为自知理亏。
D．最后兔子“一蹦一跳地消失在草丛里”，说明它还有生存的希望。
2. 根据要求回答下列两小题。(4分)
(1) 请简要分析第③段在内容和结构上的作用。(2分)
(2) 如何理解第⑫段中的“见山只是山，见水只是水”？ (2分)
3. 同样是老人，同样是对待动物，本文和《安恩和奶牛》中的老人态度却大不相同，请结合文章内容概括两位老人的形象。(4分)
