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阅读下面的文章,完成后面小题。(20分) 心眼 文/张丽钧 ①一进门,看见妹妹的...

阅读下面的文章,完成后面小题。(20分)

心眼

文/张丽钧

①一进门,看见妹妹的孩子丫丫正看电视,扭脸匆匆跟我打了个招呼,就对着电视大喊起来:“拿盐!拿盐!快拿盐!”我被她的情绪感染,忙跑过去看她究竟在看什么。

②她眼睛不离开电视,快速跟我说:“中国厨师和法国厨师比赛做菜呢!80种食材,随便挑。——哎呀,急死我了!中国厨师怎么不知道拿盐呢!”跟她比着赛着急的,是现场的女主持人,她跺着脚,都恨不得帮中国厨师去抢盐了。

③我觉得有趣,便坐下来跟她一起看。

④是呢,盐乃百味之王,这个道理连读小学的丫丫都懂,你咋能不拿盐呢!终于,盐被拿走了——被法国厨师拿走了。丫丫快气疯了,主持人也急得直叹气。——咦?不拿盐就算了,你拿什么羊蝎子啊!主持人也有点绷不住了,点评道:“中国厨师刚才已经拿走了羊排,现在又拿走了羊蝎子(即羊的脊骨),这让人觉得太不可思议了!羊蝎子骨头多,肉少,处理起来非常麻烦……”丫丫尖着嗓子叫起来:“你是灰太狼啊?眼里只有羊羊羊!缺心眼吧你?连盐都没有,看你怎么做!”

⑤眼看大桌子上的80种食材就被双方拿光了,接下来的环节居然是:强行送给对方一样食材,再强行从对方那里拿走一样食材!丫丫登时欢叫起来:“赶紧把盐拿过来!要不就没机会了!”就像听到了丫丫的命令一样,只见中国厨师稳准狠地从对方那里攫取了盐,然后,又将那倒霉的羊蝎子送给了对方。

⑥丫丫欢呼起来:“哇——这下好了!法国厨师没了盐,肯定输了!刚才急死我了,我以为中国厨师睡迷糊了。嗯,还不错,他睡半截又醒了,哈哈!”

⑦比赛结果:中国厨师完胜。

⑧我想告诉丫丫,其实,中国厨师根本就没睡迷糊!不但没睡迷糊,他比谁都清醒。他把比赛规则研究得太透彻了!在挑食材之前,他先在心里盘算好了哪样东西是我绝对离不了的,哪样东西是我避之唯恐不及的;挑食材的时候,他让自己避开了那最想要的,却拿起了那最不想要的;到了强行交换食材的环节,他立马活了——把最想要的东西从对方手里抢过来,把最不想要的东西扔给对方。显然,这场比赛的规则中有一个陷阱,可叹的是,法国厨师只带来了手艺,没带来心眼,所以,大勺还没颠起,他已必败无疑。

但是,这些话拱到舌尖,又被我咽了回去。我怕,怕这个“斗心眼”的故事会偷走一个11岁孩子的纯真……

1.文中丫丫看节目很投入。请联系全文梳理出比赛中丫丫的情绪变化。(4分)

                      →  丫丫快气疯了  →                      

2.文中第8段中,为什么说中国厨师“把比赛规则研究得太透彻了”?(4分)

3.作者对中国厨师的行为持什么态度?从文章哪些词句中可以看出?试举一例进行阐述。(4分)

4.作者最后为什么不把事实的真相讲给孩子听?请你结合文章内容进行分析。(4分)

5.你怎样看待这场电视厨艺大赛的赛程设置?请表明观点并阐述理由。(4分)

 

1.①丫丫很着急;②丫丫欢叫(欢呼)。 2.可以摘抄原文“在挑食材之前,他先在心里盘算好了哪样东西是我绝对离不了的,哪样东西是我避之唯恐不及的;挑食材的时候,他让自己避开了那最想要的,却拿起了那最不想要的;到了强行交换食材的环节,他立马活了——把最想要的东西从对方手里抢过来,把最不想要的东西扔给对方。” 也可以用自己的话概括,应包括:心里盘算、挑选食材、抢夺食材三个环节。 3.作者对中国厨师的态度是反感的。比如“只见中国厨师稳准狠地从对方那里攫取了盐,然后,又将那倒霉的羊蝎子送给了对方。”这里的“稳准狠”的反讽,“攫取”有掠夺之意,“倒霉”有对法国厨师的同情。由此可见作者对中国厨师“斗心眼”是反感的。 4.“怕这个 ‘斗心眼’的故事会偷走一个11岁孩子的纯真”因为中国厨师的胜利是一种“斗心眼”的胜利,而非纯粹实力比拼得来的。这种取巧的方法,会在无形之中对孩子产生误导,让孩子不愿努力而更愿“斗心眼”。 5.既可以说赛程设计巧妙,悬念迭出;也可以说赛程设计糟糕,逼人斗心眼。 【解析】 1. 试题分析:仔细阅读课文,厨师的表现决定着丫丫的感情变化。阅读时注意把握关键句。 考点:筛选文章中的信息。能力层级为C。 2. 试题分析:根据原文可以回答,答案锁定在第8段。 考点:筛选文章中的信息。能力层级为C。 3. 试题分析:仔细阅读文章,根据语言中所包含的情感,可以感觉出作者对厨师“斗心眼”特别反感。学生观点明确、证据确凿、言之成理即可。 考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。 4. 试题分析:此题考查学生的理解和把握,联系下文分析原因即可。 考点:考点:筛选文章中的信息。能力层级为C。 5. 试题分析:答案不唯一,对赛程安排可以支持,也可以不支持,言之成理即可。 考点:对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
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阅读下面的文言文,完成后面小题。(15分)

《世说新语》两则

咏雪

谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。

陈太丘与友期

陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去。去后乃至。 元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。” 友人惭,下车引之。元方入门不顾。

1.请解释下列各项中加点词的含义。(4分)

可拟:                         风起:                     

⑶尊君在                        ⑷相而去                  

2.请用现代汉语翻译下面两个句子。(4分)

⑴谢太傅寒雪日内,与儿女讲论文义

⑵君与家君期日中,日中不至,则是无信

3.下面将谢道韫的诗句和谢朗的诗句进行对比,陈述有误的一项是(    )(3分)

A.“柳絮”一句较“撒盐”一句更有画面美感,写出了大雪漫天的氛围。

B.“柳絮”一句较“撒盐”一句更写实,描摹出了大雪的色彩和下落之态。 

C.“柳絮”一句较“撒盐”一句更有诗歌意蕴,以春景喻冬景非常巧妙。

D.“柳絮”一句较“撒盐”一句情感更饱满,表现出了诗人对大雪的喜爱。

4.请结合文章内容回答下面的问题:(4分)

⑴元方是从哪几个方面批驳友人的?(2分)

⑵元方自己的行为与他的言语之间有没有矛盾之处?(2分)

 

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古诗文默写填空。(10分,每空1分)

⑴《龟虽寿》中千古传诵的名句是:老骥伏枥,志在千里。                     

_____________,潭影空人心。(《题破山寺后禅院》)

⑶《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中,作者想把自己的思念托付明月带给远方寂寞朋友的诗句是:                                    

⑷《过故人庄》中哪两句写出了农村的优美风光:______________,______________。

(5)何当共剪西窗烛,                              。(李商隐《夜雨寄北》)

(6)别人做一件事情,无论他成功与失败,都值得我们反思与学习。正如《论语》中孔子告诉我们的:“                                                    。”

 

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综合性学习

1.新闻摘要

请用一句简短的句子,概括这则新闻反映的现象。(3分)

【《郑州日报》10月29日讯】今年夏天,中央电视台“中国汉字听写大会”这一档节目红极一时,引发了全民书写汉字的高潮。随后在社会各界反思传统文化衰落、呼吁国家加大传统文化宣传教育力度的声浪中,北京公布高考改革方案(征求意见稿),提出2016年起语文学科分值将由150分提高到180分。由此进一步引发了大家对汉语的重视,《现代汉语词典》开始热销,成为家庭必备工具书。有家长甚至开始准备给孩子报汉语补习班……汉语,正悄悄变热变时尚。

你的概括:                                                                

2.情景对话(3分)

药店止咳药柜台前,张贴了一则广告语:“咳不容缓,一粒见效,请用XXX止咳片”,其中“咳”本应写作“刻”。于是你对老板说道:“                       

3.拟写标语(2分)

为了宣传汉字魅力,弘扬中国文化,重庆一中将举行一次“校园汉字听写大会”。请你为这次大会拟写一则宣传语。提示:宣传语大多分上下句,结构工整,语言凝练、精彩。

你的标语:                                                          

 

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善用形声字的形旁,可以帮助我们辨析形近字。请仿照示例选择一组形近字进行解析。(4分)

例句:“睡眠”的“睡”是目字旁,可以理解为睡觉要合目;“捶打”的“捶”是提手旁,可以理解为得用手来捶。

备选形近字:①“钱”与“木”;②“悲”与“漏”;③“烤”与“应”。

你选第     组,你的解析:                                              

 

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重复啰嗦是一种常见语病。下面各项没有这种语病的一项是(    )(3分)

A.看他的面相,大约三十岁左右。

B.我也想见一下宋老师一面。

C.他的表情太逗了,连老师都不禁忍不住地笑了。

D.中国是一个历史悠久的文明古国。

 

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