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阅读下面文言文,完成7—11题。(17分) 亮答曰:“自董卓已来,豪杰并起,跨州...

阅读下面文言文,完成7—11题。(17分)

亮答曰:“自董卓已来,豪杰并起,跨州连郡者不可胜数曹操比袁绍,则名微而众寡,然操遂能克绍,以弱为强者,非惟天时,抑亦人谋也今操已拥百万之众,挟天子而令诸侯,此诚不可与争锋孙权据有江东已历三世国险而民附贤能为之用此可以为援而不可图也荆州北据汉、沔,利尽南海,东连吴会,西通巴、蜀,此用武之国,而其主不能守,此殆天所以资将军,将军岂有意乎?益州险塞,沃野千里,天府之上,高祖因之以成帝业刘璋暗弱,张鲁在北,民殷国富而不知存恤智能之士思得将军既帝室之胄,信义著于四海,总揽英雄,思贤如渴,若跨有荆、益,保其岩阻,西和诸戎,南抚夷越,外结好孙权,内修政理;天下有变,则命一上将将荆州之军以向宛、洛,将军身率益州之众出于秦川,百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?诚如是,则霸业可成,汉室可兴矣

先主曰:“善!”于是与亮情好日密。

关羽、张飞等不悦,先主解之曰:“孤之有孔明,犹鱼之有水也。愿诸君勿复言。”羽、飞乃止。

1.用 / 划出下面句子的停顿(2分)

孙权据有江东已历三世国险而民附贤能为之用此可以为援而不可图也

2.解释下列句中加点的词(4分)

(1) 亦人谋也    (               )     (2)名微而众寡  (             )

(3) 食壶浆 (               )          (4)利南海    (              )

3.翻译下面文言语句(4分)

(1) 此殆天所以资将军

(2) 民殷国富而不知存恤

4.用原文内容填空(4分)

选文中诸葛亮提出的内政和外交方面的方针是“                        。”根据这一方针,他先论述占据荆州的必要性“荆州北据汉、沔,利尽南海,东连吴会,西通巴、蜀,此用武之国”,再论述占据荆州的可能性“     ;接着又论述了占据益州的必要性“                           ,再论述占据益州的可能性“刘璋暗弱,张鲁在北,民殷国富而不知存恤智能之士思得明君”。最后替刘备设计的政治蓝图是“                                          。”

5.文中划线句子有什么作用?(3分)

 

1.孙权据有江东/已历三世/国险而民附/贤能为之用/此可以为援而不可图也 2.(1)而且(2)人少,这里指兵力薄弱(3)用箪盛 (4)全部取得 3.(1)这大概是天拿(它)来资助将军的。 (2)人丁兴旺富裕地方富饶而刘璋不知道爱惜。 4.“外结好孙权,内修政理”;“而其主不能守”;“益州险塞,沃野千里,天府之上,高祖因之以成帝业”;“则霸业可成,汉室可兴矣。” 5.一、运用语言描写写出了诸葛亮对于刘备的重要性 二、侧面烘托诸葛亮的才能。 【解析】 1. 试题分析:本题考查对文言句式的正确断句,断句时要注意标志性的语气词,如 “也”,另外更要注意不要把表达一个完整意义的词语划分为两个词。 考点:理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。 2. 试题分析:本题考查对文言实词的理解,要结合上下文,注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义的情况,平时注意积累整理。如(2)中“众寡”和今义不一样,应释为“人少,这里指兵力薄弱”;(3)中“箪”是名词用作动词,用箪盛。 考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 3. 试题分析:本题考查对文言文句子的理解和翻译。翻译句子要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。能通过增补、替换、调整等手段来准确理解句子的意思。如本题翻译时,要注意:(1)中:以,来;(2)存恤,爱惜。 考点:理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。 4. 试题分析:注意横线上有引号,要用原文回答。诸葛亮分析了天下形势后,提出了“外结好孙权,内修政理”的外交和内政方针,再分析荆州的地理位置的重要性和得到它的可能性是因为“而其主不能守”;第三空是对益州的描述,因此应填“益州险塞,沃野千里,天府之上,高祖因之以成帝业”;最后一空则根据提示应为“则霸业可成,汉室可兴矣。” 考点:理解文言文内容要点。能力层级为理解B。 5. 试题分析:划线句是刘备对他人解释为什么重用诸葛亮的原因,用了一个比喻来形容二人的关系,也衬托了诸葛亮的才华。 考点:理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。 参考译文:诸葛亮回答说:“自从董卓作乱以来,各地豪杰同时兴起,跨州连郡称霸一方的多得数不清。曹操同袁绍相比,名位低贱,兵力又少,然而曹操终于打败了袁绍,以弱胜强的原因,不仅是时机有利,而且更重要的还在于人的谋划得当。现在曹操已经拥有百万大军,控制着皇帝向诸侯发号施令,这实在是不能同他较量的。孙权占据江东已经三世了,那里地势险要,百姓归顺,又任用了有才能的人,在这种情况下只能以它为外援,而不可以谋取。荆州北靠汉水、沔水,南边可以直达沿海一带,东面和吴郡、会稽郡相连,西面和巴郡、蜀郡相通,这是个战略要地,而刘表却没能力守住它,这大概是形势给您提供的机会,难道将军没有夺取它的意图吗?益州地势险要,有广阔肥沃的土地,是个富饶的地方,高祖凭借着它建立了帝业。刘璋昏庸懦弱,张鲁又在北面威胁着他,那里人口众多,物产丰富,刘璋却不知道爱惜,有才能的人都盼望能得到一位贤明的君主。将军既是皇室的后代,又声望很高,闻名天下,广泛接纳英雄,思慕贤才如饥似渴。如果能占据荆、益二州,守住险要的地方,与西边的各少数民族和好,又安抚南边的少数民族,对外联合孙权,内部革新政治;一旦形势发生变化,就派一员上将率领荆州的军队向中原进军,将军亲自统率益州大军打出秦川,百姓谁能不拿着饭食水酒来迎接您呢!如果真能这样做,那么称霸的事业就可以成功,汉朝的天下就可以复兴了。” 先主说:“太好了!”从此与诸葛亮的感情一天比一天地亲密了。 关羽、张飞等人都不高兴,刘备解释说:“我有了诸葛亮,就像鱼有了水一样啊。希望诸位不要再说什么。”关羽、张飞才停止了不满的言论。
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综合实践(9分)

调查显示:2012年我国国民人均阅读图书为4.39本,远远低于欧美人均16本。然而,多项调查显示,我国国民电子读物的阅读量却在逐年上升,人们普遍“手不释机”(手机、平板电脑、电子书)。由此可见,                                     

殊不知,电子化阅读与纸质阅读之间有着质的区别。电子化阅读带来的一个直接后果,就是“浅阅读”的盛行和阅读的“碎片化”。令人担忧的是,校园也出现了“手不释机”的电子阅读群体,他们被称为“低头族”。他们的阅读浮躁,不求甚解,让良好的阅读习惯成为空谈。

可喜的是,我市许多学校和社区开展了“书香校园”“书香进社区”活动,目的在于使人们亲近纸质图书,在慢下来、静下来、沉下来中回归经典“深阅读”。

1.联系上下文,请在横线处补写一个总结句,不超过20个字。(3分)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.福建师范大学为治理校园“低头族”现象,倡议同学们课堂上不要使用手机,课后多读好书。请你为这个活动拟一条宣传标语,要求至少使用一种修辞手法。(3分)

3.王林同学是一个“低头族”,向来只爱看电子读物,不爱看纸质图书。假如你们居住的国光社区开展了“书香进社区”活动,请你利用材料所给信息,劝说王林跟你一起去参加活动(3分)

 

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名著阅读。(8分)

1.填空(5分)

①《水浒传》中“智多星”吴用,与晁盖、公孙胜等人在黄泥岗干的一件大事是_      _。

②在《水浒传》中,被称为“拼命三郎”的人物是         ,相关的故事是:          

③某剧院前贴出一张海报,上写“豹子头刊金印后,野猪林伏洒家前”。据此,可猜测这场戏与《水浒》中                         两位英雄有关。

2.武松是《水浒》中深受读者喜爱的人物形象,请用简洁的文字说说武松上梁山的原因。(3分)

 

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默写。(12分)

(1)                            ,人迹板桥霜。《月夜》

(2)疑怪昨宵春梦好,                            ,笑从双脸生。《破阵子》

(3)                            ,帘卷西风,人比黄花瘦。《醉花阴》

(4)已是黄昏独自愁,                            。《卜算子·咏梅

(5)年少万兜鍪,                            。《登京口北固亭有怀

(6)苟全性命于乱世,                            《出师表》

(7)《渔家傲·塞下秋来风景异》中,抒发征夫戍难归的无奈和对家乡的眷念之情(表达主旨)的诗句是                                                    

(8)李清照《武陵春》中出奇创意表现愁绪的句子是                          

(9)《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中描写战斗场面的是                  

 

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下面这句话有一处语病,请写出修改意见。(2分)

  空降兵部队具有机动能力强,突击速度快,可以越过地理障碍迅速向目的地投送士兵。

 

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下列文言句中加点词语的解释,有误的一项是(     )(2分)

A、辍耕垄上(去、往)               广于君(扩充)

B、天下缟素(丧服)                   时人莫之也(承认、同意)

C、楚人之(爱戴)                   天所以资将军(大概)

D、第令毋斩(即使)                 是以先帝简拔以陛下(给予)

 

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