Question

人有负盐负薪者（12分）

人有负盐负薪者，同释重担息树阴。争一羊皮，各言藉①背之物。惠②遣争者出，顾③州纪纲④曰：“以此羊皮可拷知主乎?”群下⑤咸无答者。惠令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，曰：“得其实矣。”使争者视之，负薪者乃伏而就罪。

【注释】

①藉：垫、衬。   ②惠：李惠，中山(今河北定县满城一带)人，北魏太武帝时任雍州刺史。   ③顾：回头，回头看。    ④州纪纲：州府的主簿。   ⑤群下：部下。

1.下列句中加点的“之”与例句中加点的“之”用法相同的一项是（2分）

例句：各言藉背之物

A．至之市     B．故时有物外之趣       C．昂首观之    D．心之所向

2.解释下列句中加点的字词。 （4分）

（1）使争者视之             （2）  惠令人置羊皮席上       

（3） 以杖击之              （4）  得其实         

3.翻译下面句子。 （2分）

人有负盐负薪者，同释重担息树阴。

4.结合具体的语句说说李惠是一个怎么样的人？（2分）

5.读了这则短文后，你受到什么启发?（2分）

Answer

1.B

2.(1)让，使，叫；(2)放，放置；(3击打；(4) 事实，真相 (4分)

3.（2分）有一个背盐的和一个背柴的人，两个人同时放下重担在树荫下休息。

（负、释、息，注意句式）

4.（1分）李惠是一个聪明机智（写出这点得一分）、生活常识丰富、经验很多的人。

（1分）语句：惠令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，曰：“得其实矣。”

5.做人要诚实，不能见利忘义。

（或者：遇事要细心观察，善于思考。）（2分）

【解析】

1.

试题分析：B中与例句“之”都是结构助词“的”；A为动词；C为代词；D为助词，没有实在意义。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。如：这里的“实”词类活用，这里是“真相”。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

3.

试题分析：要想理解文中的句子，就要留心句中的关键性词语，弄明白句中有关词语的指代义，把握句子间的关系，看是否有活用现象，明确使用的文言句式等。所谓“翻译句子：就是能将文言句子译成合乎现代汉语语法规范的白话文，做到文从字顺，规范简明，通顺畅达。这里注意关键词“释”“息”的理解。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

4.

试题分析：学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语；也可以结合文章中描写的重点，自己概括总结；此处李惠是一个聪明机智、生活常识丰富、经验很多的人。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

5.

试题分析：能围绕原文观点，理解作者的感情，从全文的主旨和情感基调入手，细细品味词句所包含、表达的思想感情。这里能理解出“诚实”“善于思考”观点即可。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。