Question

《故乡》选段

我们的船向前走，两岸的青山在黄昏中，都装成了深黛颜色，连着退向船后梢去。

宏儿和我靠着船窗，同看外面模糊的风景，他忽然问道：

“大伯！我们什么时候回来？”

  “回来？你怎么还没有走就想回来了。”

  “可是，水生约我到他家玩去咧……”他睁着大的黑眼睛，痴痴的想。

我和母亲也都有些惘然，于是又提起闰土来。母亲说，那豆腐西施的杨二嫂，自从我家收拾行李以来，本是每日必到的，前天伊在灰堆里，掏出十多个碗碟来，议论之后，便定说是闰土埋着的，他可以在运灰的时候，一齐搬回家里去；杨二嫂发见了这件事，自己很以为功，便拿了那狗气杀(这是我们这里养鸡的器具，木盘上面有着栅栏，内盛食料，鸡可以伸进颈子去啄，狗却不能，只能看着气死)，飞也似的跑了，亏伊装着这么高低的小脚，竟跑得这样快。

老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。

母亲和宏儿都睡着了。

我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家     起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦     而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦      而生活，也不愿意都如别人的辛苦     而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。

我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。

我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望本是无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

1.横线上顺次填写的词语正确的一项是

A．隔膜  恣睢  展转  麻木     B．隔膜  展转  麻木  恣睢

C．隔绝  麻木  展转  恣睢     D．隔绝  展转  麻木  恣睢

2.选文中加点的三个“辛苦”的含义依次是

A．奔波劳累  辛勤劳作   挖空心思      B．苦思冥想  自卑痛苦   自暴自弃

C．辛勤劳作  奔波劳累   挖空心思      D．自卑痛苦  自暴自弃   苦思冥想

3.对人物形象及其作者情感分析错误的一项是

A．杨二嫂是一个尖酸刻薄、庸俗势利、自私自利的小市民形象。是作者鞭挞批判的对象。

B．闰土是旧中国三座大山压榨下贫苦农民的典型。通过写他的种种不幸，揭示了辛亥革命的不彻底性。

C．“我”是一个同情劳动人民、憎恶旧社会、对新生活充满希望的现代知识分子的形象。

D．在宏儿和水生身上，寄托者作者新生活的愿望。

4.结尾段中再次描写海边神异的图画有什么作用？

5.“希望本是无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这句话的含义是：

Answer

1.B

2.A

3.A

4.（３分）这段景物描写，重新燃起“我”对生活的希望，对新生活的到来充满信心。或对新的希望的想象和憧憬。（意思对即可）

5.（３分）只要奋斗，希望就会实现，新生活也会到来。（意思对即可）

【解析】

1.1】

试题分析：学生对配伍题中同义词辨析应学会在具体的语言环境中从词语含义、程度、对象、范围、色彩等方面加以比较辨别。选出正确的答案B。

考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。

2.2】

试题分析：理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，而要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。要特别注意，这类试题，往往不是要问词句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差。这里A选项最合理。

考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。

3.3】

试题分析：A中“作者鞭挞批判的对象”说法不合理。

考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

4.4】

试题分析：小说的环境包括社会环境和自然环境。其作用通常有：推动推动情节发展；渲染一种气氛；烘托人物心情；交代故事背景等作用，学生能根据具体环境来进行分析。这里景物描写，重新燃起“我”对生活的希望，对新生活的到来充满信心。或对新的希望的想象和憧憬。

考点：分析景物描写的作用。能力层级为分析综合C。

5.

试题分析：理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。

考点：理解文中重要语句的含义。能力层级为理解B。