Question

阅读下列两段选文，完成后面问题。（12分）     

【甲】晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？” 王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”

【乙】晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延^①晏子。晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者^②更道，从大门入。见楚王，王曰：“齐无人耶？使子为使。”晏子对曰：“齐之临淄^③三百闾，张袂^④成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？”王曰：“然则何为使子^⑤？”晏子对曰：“齐命使各有所主，其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣。”

【注释】 ①延：让……进入。  ② 傧（bīn）者：引宾客的人。   ③临淄：齐国国都。④袂（mèi）：衣袖。  ⑤子：你。

1.解释下列句中加点词。（2分）

A．齐人固善盗乎（        ）             B． 叶徒相似（       ）

C．齐人也，坐盗 （        ）            D． 然则何为使子（       ）

2.下列加点词意义或用法不同的一项是（       ）（2分）

A．缚者曷为者也 / 为其来也           

B．得无楚之水土使民善盗耶 / 齐之临淄三百闾

C．其实味不同 / 密使其妻见喻皓之妻   

D． 生于淮北则为枳 / 为小门于大门之侧而延晏子

3.用现代汉语翻译下列句子。（4分）

⑴所以然者何？水土异也。

⑵圣人非所与熙也，寡人反取病焉。

4.甲乙两段中的楚王两次侮辱晏子以达到侮辱齐国的目的。第一次侮辱   

                  ，第二次侮辱                           。（2分）

5.晏子的回答，体现了一个外交家的风范。请说说甲乙两个文段晏子反驳楚王所用的共同的方法是什么。（2分）

Answer

1.（2分）A．本来；B．只（不过）；C．犯罪，犯……罪；D．派

2.（2分）A

3.(4分)⑴之所以这样的原因是什么呢？是水土不同啊。

⑵圣人不是能同（他）开玩笑的，我反而自讨没趣（自取其辱）了。

4.（2分）齐国是滋生、培养盗贼的国家；晏子身材矮小，齐国无人才。

5.（2分）晏子清楚认识形势，巧妙运用比喻（或类比）反驳楚王，运用疑问句和“得无”等词，反驳有力又语气委婉，既维护了国家尊严又不失礼节。

【解析】

1.

试题分析：本题考查学生理解文言词语意思的能力。理解文言词语意思的时候，除了根据具体的语境之外，还要注意一些字的特殊用法，比如“坐”这个词，在不同的语境中意思是不同的，这里是“犯罪”。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：B中二者都是“结构助词”；C中二者都是“代词”；D中二者都是“介词，在”。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。

3.

试题分析：翻译文句，应以直译为主，意译为辅。翻译文句时要做到字字落实，要特别注意对关键词语的把握，着眼于表达原句的意思，一般用对译法、替换法、调整法、保留法、增补法、删削法等办法进行翻译。这里注意关键词“然”“异”“熙”“病”的理解。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

4.

试题分析：这类题目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看题目问的是哪方面的内容，然后再有的放矢地去找。如果内容理解用自己的话表述，那学生就应学会根据文本内容进行总结和归纳。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

5.

试题分析：学生了解类比等表达手法的特点，能够分析这种手法的表达效果，这里晏子清楚认识形势，巧妙运用比喻（或类比）反驳楚王，运用疑问句和“得无”等词，反驳有力又语气委婉，既维护了国家尊严又不失礼节。

考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。