Question

阅读下列文言文，完成后面问题。(8分)

记承天寺夜游

元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

1.本文以“月光”为线索，通过“念月”、“赏月”、“议月”结构全篇，

书写了作者独特的心境。下列苏轼咏月的名句中，最贴近本文心境的一句是（     ）（2分）

A、但愿人长久，千里共婵娟。

B、孤村一犬吠，残月几人行。

C、缺月挂疏桐，漏断人初静。

D、月出于东山之上，徘徊于斗牛之间，白露横江，水光接天。

2.“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。”此句描写的对象

是            ，藻荇泛指水草，在此是指             。（2分）

3.全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子，说说你选择它的理由。

能表现友情的句子：                                      （1分） 。

理由：                                                  （1分）。

4.阅读文章要“知人论世”，也就是说要了解作者及所处的背景。此文是苏轼在遭遇文字狱被贬到黄州做团练副使后写的。被贬黄州，近于流放。请你认真品读上文，说说作者在文中表达了一种什么样的感情？（2分）

Answer

1.（2分）D

2.月光 竹柏影

3.能表现友情的句子：念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。

理由：“念无与乐者”写出了苏轼只有张怀民这一个可以谈心的朋友。

4.文章是写景的，但景中有情。苏轼被贬黄州，在这近于流放的地方，知音稀少，心情是忧郁而苦闷的，但是这种苦闷中又有旷达。

【解析】

1.

试题分析：D和本文都是表达了一种“豁达心胸”主题。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

2.

试题分析：体会比喻修辞的特点和表达效果，这里“庭院月光”是描写对象，而把“竹柏影”比喻成“藻荇”，生动而有形象。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

3.

试题分析：学生筛选并提取文言文阅读语料中的信息，是建立在文章理解基础上的考查方式，促进学生在阅读过程中达到读懂读通的目的，能够用原文的材料来解决问题。

考点：筛选文言文的信息。能力层级为C。

4.

试题分析：学生亮出的观点要明确，最好能围绕原文观点，理解作者的感情，从全文的主旨和情感基调入手，细细品味词句所包含、表达的思想感情。因为，文章的主旨和思想感情是统领全文的“神”，要品味词句所包含、所表达的思想感情，不从全文的主旨和情感基调入手，分析品位的结果就很有可能会与原文情感相悖。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。