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下列词语中有四个错别字,找出来,并加以改正。(4分) 油然而生 谈笑风声 心旷神...

下列词语中有四个错别字,找出来,并加以改正。(4分)

油然而生  谈笑风声  心旷神怡   眼花潦乱   兴高采烈 

雅雀无声  走投无路 感人肺腑  无动于哀   出某划策

错别字

 

 

 

 

改正

 

 

 

 

 

 

声改正为生 潦改正为缭 哀改正为衷 某改正为谋 【解析】 试题分析:此类型的题目考查学生对字词的理解识记能力,考查等级为A。需要学生在平时多读课文,养成熟练地语感,注意读准拼音,多读课下注释,多查字典等工具书。注意成语的固定用法,切不可望文释义。 考点:识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。  
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考点分析:
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根据拼音用正楷写出相应的汉字。(4分)

            diāo               zǎn          chōng

     )谷          )刻     积(                )憬

 

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将“远离网吧,健康成长!”工整美观地写在下面的方格中(2分)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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请以“我懂得了          ”为题,写一篇不少于600字的作文。

要求:(1)在题目横线上填入诸如“谅解、尊重、珍惜、水滴石穿的道理、做人要做这样的人……”中的一个,使题目完整。(2)文体不限(诗歌除外)。

 

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小石潭记(19分)

从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清洌。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下彻,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。

潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。

坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。

1.本文的作者是           ,字           ,河东人,           代文学家,他和       一起倡导古文运动,入唐宋八大家之列。(4分)

2.给加点的字字注音(2分)

参差披        犬牙互(     

3.解释下列各句中加点的字意思。(2分)

(1)潭中鱼可百           (2)不可久  

4.翻译句子(4分)

(1)凄神寒骨,悄怆幽邃。

(2)青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

5.本文按什么顺序写的?

6.第二段写了潭水的什么特点?运用了什么写法?(3分)

7.作者开头说“心乐之”,为什么在第四段又写“悄怆幽邃”?(3分)

 

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阳光的接力

山的深处有一片林子,林子的深处有几间简陋的小屋。旁边一间小屋的深处,有忧郁的她。

这几间小屋是这个贫困山村惟一的学校,她是这个学校惟一的老师,刚人城里来不久。她是当地人心目中的神。没有人愿意到这个鬼地方来,而她来了,而且是主动要求来的。在师范读书的时候,这曾是她的梦想。

然而此刻,她却躺在这间有些阴暗、潮湿的小屋的角落,一张简陋的木板床上。两天了,不上课,也不吃喝。秀丽的脸庞失去了往日的神采,一双秀丽的大眼睛也变得黯淡无神。

心事,像山一样压着她。

她感到了现实和梦想的距离的遥远。离开繁华的城市和美丽的校园,她觉得十分孤独、失落。而这并不是造成她躺下的最主要的原因。最主要的原因在于她手中的那封信。信笺上有斑斑泪痕。的确,那封信她不知看了多少遍,看一遍,她就流一回泪。信是他写的,他说,他非常爱她,希望她能马上回到他的身边,否则……他的口气很坚决,带有点“最后通牒”的味道。

而她,也是深受着他的。也实在想不出,失去了他,自己还有什么。然而,她也渐渐发现,自己已离不开那些野花般的小脸、那一双双无邪的充满渴望。她知道,他们真的需要她。

她觉得,从未有过任何选择像这般残酷,令她痛苦、不安,久久难以决断。她知道,此刻,林子外阳光明媚。只要走出那片林子,就能进入阳光里,然而她又觉得那条小路是那么的漫长,那阳光是那么的遥远。但那阳光又是那么的充满诱惑。她自己也承认,有她几次,她都动了心。

她真的有点动心了……

忽然,一片阳光从窗外飞了进来,划过她的眼睛,轻轻地落在她的胸前,莹莹地晃动,一朵风中盛开的雪莲花。一股暧流通遍她的全身,心也仿佛被照得异常的明亮。

她惊讶地朝外窗外望去。窗口,那个叫娟的聪明可爱的小女孩儿,她的学生、班长,手里拿着一面小镜子,阳光正从镜子里源源不断地走身她。娟红着脸说:“老师,我检疫给您送阳光来了。”

她顿时明白了什么。阳光要到达这间小屋,有很长的路要走。她走下床来,打开了门。

她看见,门外的那条林间小路上,每隔几步便站着她的一个学生,他们手里都拿着一面镜子,圆的、方的或破的、形状各异,正进行着一场阳光的接力。阳光在镜子与镜子间传递,最后来到她的面前。

她突然感到一种深深的感动,如初恋一般。她隐隐、约约觉得,那阳光已进入她的血液、她的全身乃至她的灵魂,并将改变她的一生。

她凝望着孩子们。孩子们也凝望着她。他们发现,教师美丽的大眼睛里噙满了泪水。

蓦地,她笑了,比阳光还明亮,还灿烂。孩子们也笑了,欢呼声在林子的上空回荡。

“同学们,上课啦!”

1.她为什么会觉得“从未有过任何选择像这般残酷”?( 2分)

2.品味“阳光”的不同含义:( 6分)

(1)但那(阳光)又是那么的充满诱惑。

(2)老师,我们给您送(阳光)来了。

(3)他隐隐约约觉得,那(阳光)已进入他的血液、她的全身乃至它的灵魂。

3.她放弃了“他”选择孩子们,说明了什么?( 2分)

4.文章以“阳光的接力”为题,有什么含义?( 2分)

 

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