Question

阅读理解（24分） 

阅读一《从百草园到三味书屋》选段 （12分）

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。如果不怕刺。还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。

1.这段文字描写景物，其中详写什么？略写什么？（2分）

2.这段文字从多角度进行描写，分别按提示各找一个例句。（3分）

写视觉的：                                              

写听觉的：                                               

写味觉的：                                               

3.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”一句运用了什么修辞手法？

请运用这种手法再续写两个句子。（3分）

4.作者写这一段文字的目的是什么？（2分）

5.请你写出你所知道的鲁迅作品中的任意两个人物。（2分）

Answer

1.详写短短的泥墙根一带，略写对百草园的总体印象

2.视觉：不必说碧绿的菜畦……向云霄里去了。

听觉：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

味觉：又酸又甜。

3.拟人。续写略。

4.写出我对百草园的喜爱之情

5.闰土 阿长 杨二嫂等

【解析】

1.

试题分析：此题考查学生的对文段的理解和把握，根据文段景物描写分析即可。详写泥墙根一带，略写对百草园的总体印象

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

2.

试题分析：根据提示从文中找出相关句子即可。

考点：筛选文章中的信息。能力层级为C。

3.

试题分析：将油蛉和蟋蟀的叫声人格化，这是一种拟人修辞，已达到生动形象的效果。然后运用拟人的修辞，续写两个句子即可。

考点：分析常见的修辞方法及其作用。能力层级为分析综合C。

4.

试题分析：此题考查学生的理解能力，此段内容写出“百草园的快乐”，为后文“三味书屋”的乏味形成对比。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

5.

试题分析：此题考查学生的积累能力，写出鲁迅笔下的两个人物形象即可。

考点：识记文学常识。能力层级为识记A。