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阅读下文,完成后面问题。 三轮车夫(11分) ①深夜,小城仿佛睡着了,只有马路两...

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三轮车夫(11分)

①深夜,小城仿佛睡着了,只有马路两旁的街灯,还在默默坚守着自己的岗位,给寒冷的冬夜带来些许温馨。

②她抱着正发高烧的女儿,穿过漆黑的小巷,奔向街口。鞋跟敲打在冻得坚硬的地面上,发出急促而清脆的响声。从这儿到医院还有很远的一段路程,而怀中裹得严严实实的女儿却变得越来越沉重,她不由得咬咬牙,加快了脚步。

③突然,她看见前面街口处停着辆三轮车,旁边还晃动着两个人影。她赶忙跑了过去,见一个中年男子正在和车夫谈着价钱。

④她对那位中年男子说:“大哥,让我先坐这部车好吗?我急着上医院呢!” 中年男子看了她一眼,没有吭声。 车夫走过来,瞅了瞅她怀中的女儿,问道:“孩子病了?”

⑤“是呀是呀,病得不轻呢!孩子她爸在外面打工,家里就我一个人带着孩子,这深更半夜的真急死人了!”

⑥“孩子看病要紧,你先上车吧。”车夫说。女人感激地刚要上车,没想到被那中年男子一把拦住:“哎,车是我先要的,我也急着要回家呢。” 女人停下步,惶惑地看着车夫。

⑦车夫想了想,说:“这样吧,你们谁肯出20块钱,我就拉谁!” “咦,你这不是宰人吗?平时两块钱的车钱,你开口要20,心也太黑了!”

⑧“别啰嗦,上不上?”车夫不耐烦了。“太贵了,能不能少点?”那男子还想讨价还价。 “一分钱都不能少!”车夫斩钉截铁地说。随即,他转身问那女人:“喂,20块钱,你坐不坐?” 望着怀里的孩子,她把心一横:“20就20。”说完,她毫不犹豫地抱着孩子上了车。车夫一使劲,三轮车”一下子蹿出去好远。

⑨女人坐在车上,心里这才感到有些踏实。她问车夫:“大哥,你这么晚还出来蹬三轮车?”“没办法,厂子效益不好,我下了岗,只好靠蹬三轮挣点钱补贴家用。”想到自己和丈夫下岗后的艰难,女人不禁对车夫有些同情起来。不过,要不是为了女儿,她是怎么也舍不得花20块钱坐这三轮车的。

⑩车子很快就到了医院。她抱着孩子下了车,伸手去口袋里掏车钱。

(11) “大妹子,快带孩子进去看病吧!看得出你过得也不易,两块钱的车钱就不用给了。” “刚才……不是说好20块吗?”“不这样说,那个男人肯让你先坐吗?”车夫咧开嘴,有几分得意地笑了起来。

1.故事发生的时间是什么时候,将故事时间安排在那时候有什么作用?(3分)

2.下列句中加点的词语表现了人物怎样的心理?(2分)

她把心一横:“20就20。”

3.车夫不要车费这一结尾既出人意料,有合乎情理。请你从前文中找出这样安排的一句伏笔。(1分)

4.全文刻画车夫主要采用了                   描写(1分),从中可以看出他是一个怎样的人?(2分)

5.如果你是文中的“她”,在车夫转身离开医院的一刹那会怎样想,怎么做?请用文字表达出来。(要求:想象合理,符合语境,不超过60字)(2分)

 

1.深夜 (1分) 为后文不易找到车埋下伏笔。(2分) 2.(2分)“把心一横”表现妇女为给孩子治病不惜车费的心理。 3.参考示例: “孩子看病要紧,你先上车吧。” “车夫想了想,说……” “车夫一使劲,三轮车一下子蹿出去好远”等。(1分) 4.语言(1分) 善良、乐于助人;勤劳;机智(至少写两个方面)(2分) 5.(2分)如:想法:“他真是个好人。”“世上还是好人多。”“他在帮我。” 行为:她攥着钱的手轻轻地抖动着,迟疑了一下,抱着孩子进了医院。 望着远去的背影,她的眼睛湿润了,紧紧地抱着孩子进了医院。 呆呆对看着手里的钱,迟疑的放回口袋,紧抱孩子进了医院。 总之,合情合理就行! 【解析】 1.1】 试题分析:中考中记叙文经常出现分析文章某一段在内容或结构上的作用。内容上有:点明文章中心主旨、画龙点睛等作用;而结构上通常有:总领全文、承上启下、照应前文等作用。这里文章的第一段交代了故事发生的时间,在结构上为后文不易找到车埋下伏笔。 考点:理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。 2.2】 试题分析:赏析词语表达作用的一种考查形式,学生先说出词语的含义和效果,再进行分析表达效果,具体解答方法是:(1)词的意思或内容。(2)结合语境谈表达效果。这里“把心一横”表现妇女为给孩子治病不惜车费的心理。 考点:体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。 3.3】 试题分析:学生感知文本内容,学会在文章中找出照应的内容,又要学会概括内容的能力。此处能总结概括出相照应内容即可。 考点:筛选原文的信息。能力层级为C。 4.4】 试题分析:本考点主要考查我们对文章中人物形象的理解能力、概括能力,要求语言简洁。学会抓住人物的各种刻画手法来分析。学会从故事情节中来分析,学会把人物放到一定的背景环境中去分析,最后还要注意作者对人物的介绍和评价。这里主要运用语言描写,来刻画一个善良、乐于助人、勤劳、机智的车夫。 考点:欣赏作品的形象,领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。 5. 试题分析:这是一道开放性试题,只要内容设计合理,表述正确,具体应符合人物的身份,职业和年龄等特点,还应注意说话的语气和口吻,合理表述即可。 考点:对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
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《春》节选(12分)

桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在花丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

  “吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响着。

1.选文中作者描绘了春花                                        三个方面的特点。(3分)

2.选文中画线句子使用什么修辞手法?请分析其作用。(3分)

3.春风本无形、无味、无声,作者分别从                                     三种感官入手,将春风写的形、味、声俱全。(3分)

4.文章除了春花图、春风图,作者还描绘了                                   ,借此表达自己对春天的热爱及赞美。(3分)

 

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《论语》节选(13分)

子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”《学而》

子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”《为政》

子曰:“温故而知新,可以为师矣。”《为政》

子曰:“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。”《述而》

子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”《雍也》

子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”《述而》

子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”《子罕》

    子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。”《子张》

1.给下列加点字注音(2分)

不亦   )乎                  博学而   )志

2.解释下列加点字(4分)

好之者不如之者                        矩(          

而枕之                         逝者如夫(          

3.将下列句子翻译成现代汉语(4分)

温故而知新,可以为师矣。

  三人行,必有我师焉。

4.做到孔子教导的“人不知而不愠”,对我们处理好人际关系有何益处?(3分)

 

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名著阅读(7分)

小小的花

也想抬起头来

感谢春光的爱——,

然而那深厚的恩慈

反使他终于沉默

母亲啊  你是那春光吗?

1.这首诗的作者是现代女作家         ,“五四运动”后,这种小诗盛行一时。在数量众多的“小诗”中,最引人注目的是《         》和《        》(3分)

2.这首诗和唐代孟郊的《游子吟》中的一句表达的思想很接近,你能默写出那句诗?(2分)

3.仿照示例,在横线上写出相应的内容。(2分)

母爱如水,造就我一种温柔纯洁的性格;母爱如诗,赋予我一种清雅淡泊的气质;

                                               

 

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综合性学习(4分)

七年级学生开展以“品质福安•文明出行”为主题的综合实践活动,活动中有一些问题,请你运用语文知识参与解决。

1.下面是学生志愿者对500份问卷调查表中关于“闯红灯原因”的数据统计结果,请你用简洁的语言表述其中的信息。(不得出现数字)(2分)

闯红灯原因

看到别人闯红灯

看到没有车

有急事

闯红灯人数

391

97

12

2.活动中,林某同学写了一则倡导文明出行的短文,其中划线部分内容有语病,请帮他修改。(三句选两句改,如果三句都改,以前两句为准。)(2分)

最近我市发生的几起重大交通事故,①原因都是行人不遵守交通规则引发的。②我们应该从中吸取深刻的启示,增强安全意识。亲爱的同学们,让我们迅速行动起来,③严格遵守交通规则,认真学习交通法则,切实做到文明出行

 

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古诗文名句默写(8分)

(1)                        。烈士暮年,壮心不已。(曹操《龟虽寿》)

(2)绿树村边合,            。开轩面场圃,            。(孟浩然《过故人庄》)

满分5 manfen5.com(3)春天像健壮的青年,                 ,领着我们上前去。(《春》            (4)李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中托月寄思的诗句是:                       

(5)学而不思则罔,                         。(《论语》)  

 

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