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文学类文本阅读(17分) 那些雪,那些暖 丁立梅 ①南方的朋友,给我讲了一个故事...

文学类文本阅读(17分)

那些雪,那些暖

丁立梅

①南方的朋友,给我讲了一个故事。雪在南方成灾的时候,她所在的城,也被大雪所困,全城停电停水,一到夜晚,整个城,黑的让人恐慌。

那晚,朋友下班回家,曾经灯光活泼的窗口,变得黑沉沉一片。一个城,寂静如荒岛。朋友家在五楼,黑暗中,楼梯充满恐怖地对着她。她迈着沉重的步子上楼,想着那长长的楼梯,她该如何一步一步走到头,心里顿时凄凉暗生,一漫一大片。

③这时,朋友突然听到身后的门,“吱呀”一声开了,一束手电筒的光照过来,暗黑的楼梯上,霎时跳跃着温暖的光芒。朋友回过头去,灯光处,隐约看见一个大人和一个孩子的身影。孩子举着手电筒,温暖的光芒,一直把她送至五楼。

④朋友说,这辈子,她都不会忘记那束灯光,于漆黑寒冷中,把她无助的心,焐得温热潮湿。

⑤我的另一个朋友,也给我讲了一个有关雪有关温暖的故事。那是春节返家的途中,她所乘的中巴车,被大雪困在一座桥上。在等待救援的过程中,一车的人,又冷又饥。大家焦虑不已,一边抱怨着,一边诅咒着外面的雪。突然,雪地里,一个农民远远地来了。肩上担着副担子,担子两头,挑着两只铅桶。扁担头上,挂着一些白瓷缸,随着他的走动,白瓷缸叮当作响。车上有人苦笑说,这个农民真聪明,知道趁火打劫呢,准是高价来卖什么吃的了。

⑥近了。一张黑脸庞,笑吟吟地贴在车窗外。大雪的天,他的额上,居然沁出细密的汗。司机打开车门跳下车,他跟司机嘀咕了两句,司机一脸是笑,赶紧把他让上车。他歇下担子,揭开挑来的铅桶,里面热腾腾的,竟全是生姜红糖水。他舀满了一瓷缸,端上,憨憨地笑着对车上人说:“冻坏了吧?生姜茶驱寒,你们将就着喝点,暖暖身子吧。”

⑦一车人,都喝了他的生姜茶。一车人的心,都被他的生姜茶烫暖了。大家要给他钱,他吓得双手直摇,连说,使不得使不得,一点生姜茶,哪能要钱呢。赶紧挑起他的空担子,走了。一车人目送他走远,眼前困住他们的雪,也变得可爱起来。一瓷缸姜茶的温暖,从此留在他们心上。

⑧看报,看到河北唐山市13个农民的事迹。南方雪灾,让他们坐立不安。他们自掏腰包,自发组成一只抗灾抢险队伍,于大年三十这天,千里迢迢奔赴受灾最严重的郴州,冲到抗灾最前线,吃尽辛苦。他们中年龄最大的62岁,年龄最小的,仅19岁。

⑨他们的理由,简单而朴素:当年唐山大地震时,全国人民帮了他们的,现在,是他们回报的时候了。

⑩这世上,真诚的付出,从来不会落空,当你送出了你的温暖,总有一天,它会带着他人的体香,重又回到你身边,慰藉你的寒冷和困厄。

1.文章记叙了“有关雪有关温暖”的三个故事,请你概括出来,并归纳这三个故事告诉了我们什么道理。(4分)

2.第②段画线语句运用了什么描写方法?有什么作用? (4分)

3.试结合第⑥⑦两段内容,具体分析那位送生姜茶农民的性格特征。(4分)

4.作者在文章结尾说:“这世上,真诚的付出,从来也不会落空。当你送出了你的温暖,总有一天,它会带着他人的体香,重又回到你身边,慰藉你的寒冷和困厄”请结合这一“点睛”语段,联系实际谈谈你读了上文后的感受。50字左右(5分)

 

1.(1)小孩用手电照“我”的朋友上五楼。(2)一农民免费送生姜茶给大雪中困在桥上中巴车里的乘客喝。(3)唐山农民自费组队赴郴州抢险救灾。文章通过三个故事告诉我们:身处这个世界上,我们应怀一颗感恩之心生活,学会付出爱。 2.运用了环境描写的方法。突出停电后整个城市的恐怖,反衬那束手电光芒带给她的安慰之大,给人带来的别样的光明和温暖。 3.示例:“一张黑脸庞,笑吟吟地贴在车窗外。”从这一神态描写中看到了农民的憨厚个性。“他舀满了一瓷缸,端上,憨憨地笑着对车上人说:‘冻坏了吧?生姜茶驱寒,你们将就着喝点,暖暖身子吧’”从神态和语言的描写中看出了那位农民的憨厚、淳朴、善良。 “大家要给他钱,他吓得双手直摇,连说,使不得使不得,一点生姜茶,哪能要钱呢。赶紧挑起他的空担子,走了。”从这段的描写中看到了那位农民的无私和富有爱心。 4.略 【解析】 1. 试题分析:本题考查学生概括文章内容的能力。先要理清三个故事的内容,然后按照:谁+怎么做+结果来概括。本文所告诉的道理需要从文章中最后一段总结出来。 考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。 考点:概括作品主题。能力层级为分析综合C。 2. 试题分析:仔细分析这个句子可以发现这是一句环境描写的句子,然后根据环境的特点来分析那对父子的形象即可。 考点:分析景物描写的作用。能力层级为分析综合C。 3. 试题分析:本题考查学生分析人物形象的能力。这需要根据文章中对农民的外貌、神态、动作、语言及所做的事情中来分析人物的性格,本题还要注意对“车上的乘客”的具体描写来分析那位送生姜茶农民的性格特征。 考点:欣赏作品的形象,领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。 4. 试题分析:本题是一道开放性试题。结合文章的主题“付出总有回报”来谈读了本文的感受,要注意联系自己的感受,注意字数要求,言之有理即可。 考点:对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
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实用类文本阅读(10分)

去繁就简的人生 

(凤巢)

夏秋相交之时,家门口的一棵柿子树被一场罕见的大风拦腰吹断了,很是让人心痛。那棵树枝繁叶茂,果实累累,每年都给当时不富裕的家庭带来一笔可观的收入。我当时少不更事,便问正在对树叹息的祖父,冬天风大,还那么冷,它怎么就没被吹断呢?祖父说,这树亏就亏在了结果太多,枝叶太旺,招风啊。我当时听得似懂非懂,并不完全明白祖父话中的意思。

随着年龄的增长,经历的事情渐多,才慢慢体会到祖父话中的意味。柿子树在夏秋之际的断折,是因为它在最为繁华的时节,背负了太多的沉重,就像英雄往往魂断于盛年。而在深秋或寒冬,华叶落尽,果实卸下,生命开始简单而平静,再次面对风霜雨雪的袭击时,就显得无畏无惧,宁静泰然了。

在人的一生中,也会有许多的追求、许多的憧憬。追求真理,追求理想的生活,追求刻骨铭心的爱情,追求金钱,追求名誉和地位。有追求就会有收获,我们会在不知不觉中拥有很多。有些是我们必需的,而有些却是完全用不着的。那些用不着的东西,除了满足我们的虚荣心外,最大的可能,就是成为我们的一种负担。

古人有句话叫“大道至简”,用今天的话来说,就是“越是真理的就越是简单的”。的确,古往今来,那些真正健康长寿的人,那些人格高尚、具有爱心、在专业上有所建树、给人类社会留下精神财富的人,无不生活简朴,思想单纯专一,在世人眼里,他们看起来也许并不怎么聪明,甚至会有些傻里傻气。实际上他们只不过是大智若愚,自觉淘汰了对他们来说多余的东西罢了。

智者的简单,并非因为贫乏或缺少内容,而是繁华。著名的美籍华裔数学家陈省身先生有一个很有趣的“数学人生法则”,说数学的一个重要作用就是九九归一,化繁为简。在人生的过程中,往往越是单纯专一的人,就越是容易在某一方面取得成功;而那些想法很多,在许多方面都行,都一试身手的人,则往往终其一生而无所作为。一个人一生的时间是很有限的,即便你健康地活到80岁,才有29200多天。这里面还要除去2/3的时间用于睡眠和其他琐事,还要除去童年、少年和老年的时光,其实你可以利用来做事情的时间只有短短的几千天。在有限的人生中,你不可能做得太多,所以只能有选择、有方向地去努力。

一个心中有坚定信念的人,一个有明确目标的人,他会心无旁骛,并善于将可能引起忧思苦恼及妨碍行进的事物丢弃掉,不让它干扰自己的身心和脚步。使用电脑的人都知道,你安装使用的软件越多,电脑运行的速度就越慢,还会有大量的垃圾文件、错误信息不断产生,若不及时清理掉,不仅影响电脑的运行速度,还会造成死机或者整个系统的瘫痪。所以,你就必须定期地删除多余的软件,这样才能保证电脑的正常运转。人的身心何尝不是这样,你要想有所作为,想在生活中健康有力地向前走,就不能背负太多无用的东西,要学会清理和放弃。

简单的过程是一个觉醒的过程。大道至简,健康人生一定是一个去繁就简的人生。简单使人宁静,宁静使人快乐,而快乐才是生命不断走向高处的动力。

(选自《思维与智慧》2010年第11期,有改动)

1.对文章的理解和分析不恰当的一项是(   )。(3分)

A“去繁就简”,是指将人生多余的东西丢弃掉,专注于自己的信念与目标,追求一种简单的生活。

B“大道至简”,真理总是简单的,不简单的就不是真理。

C只有随着年龄的增长,经历的事情渐多,才能够慢慢体会小时候不理解的事情。

D文章举出一些电脑之所以死机瘫痪的例子,说明必须及时清理和放弃无用的东西。

2.作者在文中提出了提倡“去繁就简”人生态度的理由。下面不合文意的一项是(  )(3分)

A那些用不着的东西,会成为我们的一种负担。

B古往今来,健康、高尚、成功的人无不生活简朴,思想单纯专一。

C人生有限的,不可能做得太多,只能有选择、有方向地去努力。

D简单能使人身体健康,而身体健康能使人快乐,走向成功。

3.请你举一个例子来证明本文的观点。(4分)

 

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课外文言文阅读(9分)

卓茂①尝出门,有人认其马。茂问之曰:“子亡马几何时矣?”对曰:“月余日矣。”茂有马数年,心知非是,解以与之,而自挽车去。将去,顾而谓曰:“若非公②马,幸至丞相府归我。”他日,马主别得亡马,乃诣丞相府归马。 [注] ①卓茂:人名。 ②公:对人的尊称。

1.解释下面加点的词语(2分)

(1)幸至丞相府                   (2)乃丞相府归马(                

2.对画线句“心知非是,解以与之”解释正确的一项是(        3分)

A.心里知道这马不是那人的,就连忙跟他解释。 B.心里明白这个人不辨是非,就连忙跟他解释。

C.心里明白这个人不辨是非,但还是解下马给他。D.心里知道这马不是那人的,但还是解下马给他。

3.结合文章内容分析卓茂的为人及品质。(4分)

 

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课内文言文阅读(10分)

《公输》 (墨子)

公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。子墨子闻之,起于鲁,行十日十夜,而至于郢,见公输盘。

公输盘曰:夫子何命焉为?

墨子曰:北方有侮臣者,愿借子杀之。

公输盘不说。

墨子曰:请献十金。

公输盘曰:吾义固不杀人。 

墨子起,再拜,曰:请说之。吾从北方闻子为梯,将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地,而不足于民,杀所不足而争所有余,不可谓智;宋无罪而攻之,不可谓仁;知而不争,不可谓忠;争而不得,不可谓强;义不杀少而杀众,不可谓知类。

公输盘服。

墨子曰:然,胡不已乎?

公输盘曰:不可,吾既已言之王矣。

墨子曰:胡不见我于王?

公输盘曰:诺。

墨子见王,曰:今有人于此,舍其文轩,邻有敝舆而欲窃之;舍其锦绣,邻有短褐而欲窃之;舍其粱肉,邻有糠糟而欲窃之——此为何若人?

王曰:必为有窃疾矣。 

墨子曰:荆之地方五千里,宋之地方五百里,此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦,犀兕麋鹿满之,江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富,宋所为无雉兔鲋鱼者也,此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章,宋无长木,此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也,为与此同类。 

王曰:善哉!虽然,公输盘为我为云梯,必取宋。  

于是见公输盘。子墨子解带为城,以牒为械,公输盘九设攻城之机变,子墨子九距之。公输盘之攻械尽,子墨子之守圉有余。 

公输盘诎,而曰:吾知所以距子矣,吾不言。 

墨子亦曰:吾知子之所以距我,吾不言。 

楚王问其故。 

墨子曰:公输子之意,不过欲杀臣。杀臣,宋莫能守,乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人,已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣,不能绝也。 

楚王曰:善哉。吾请无攻宋矣。

1.下列词语在句中,加点的词语意思相同的一项是(   )(3分)

A.胡不  是亦不可以     B.胡不我于王  风吹草低牛羊

C.不可谓知 为与此同       D.愿借杀之  率妻邑人来此绝境

2.用现代汉语翻译下面句子。(4分)

(1)义不杀少而杀众,不可谓知类。

(2)公输盘九设攻城之机变,子墨子九距之。

3.归纳墨子劝阻楚国攻打宋国的三个步骤。(3分)

 

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以"爱心"为陈述对象,仿造下面的句式,续写两个恰当的比喻句,使之构成一组排比句。

爱心是一片照射在冬日的阳光,使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱心是__________________________,                           ;爱心是_                                 ,                                                      

 

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下列句子中语病修改错误的一项是(    3分

A安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设成败的关键。(“关键”一词太绝对,要把“关键”改为“重要因素之一”)

B因特网的诱惑无法令现代人拒绝,但贵昂的网上消费又使人们难以接受。(事实上,不是“诱惑”“无法”,而是“现代人”“无法”,将“无法”一词移至“现代人”之后。)

C不管气候条件和地理条件都极端不利,登山队员仍然克服了困难,胜利攀上了顶峰。把“不管”改为“尽管”

D大会期间,广大代表认真阅读并领会《公民道德规范》的精神实质,提出了许多具有建设性的意见和建议。句中“阅读”一词与 “精神实质”不搭配,应改成“阅读《公民道德规范》并领会其精神实质。

 

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