Question

《春》（12分）

①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，趟着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。      

②桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。      

③ “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里  A  。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地  B  清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。       

④雨是最寻常的，一下就是两三天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，  C  出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里  D  着。

1.“和”是多音多义字，有①hé②hè③huó ④huò ⑤hú五种读音，请选择填空（只填序号，2分 ）。

    应和（     ）和面（    ） 和稀泥（   ）和牌（   ）

2.请将选段中括号内ABCD四处省去的词语依次填写在后面：A    B    C    D    （2分）

3.在写景的时候‘我们要按照一定的顺序，并从多个角度，生动描绘景物选文第二段文字是按照               顺序，从                 等角度描绘春暖花开的美好景致的。

4.对“树叶儿……戴着笠”几句描写顺序表述正确的一项是（  ）（2分）

Ａ、先动景后静景；先近景后远景；先绘物后写人。

Ｂ、先静景后动景；先远景后近景；先绘物后写人。

Ｃ、先静景后动景；先近景后远景；先绘物后写人。

Ｄ、先动景后静景；先远景后近景；先写人后绘物。

5.选文中用了拟人比喻的修辞手法，请你任选一句写在下面，然后说说它用了什么修辞手法，在表达上有什么作用。（2分）

6.请写出古诗中描写春景的两个诗句。（2分）

a:               ,               

b                ,              

Answer

1.②③④⑤

2.酝酿 卖弄 烘托 静默

3.从上到下（空间顺序） 视觉 味觉 听觉

4.C

5.略

6.略

【解析】

1.

试题分析：此题考查多音字在不同的语言环境下的读音，这就需要日常学习中搞懂词语的语境义，根据意义记住字的读音。

考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。

2.

试题分析：这是考查课文背诵的内容，这篇文章要求背诵，只要学生能背诵课文，这几个词语就能答上。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

3.

试题分析：第二段的顺序是按照由上到下的顺序安排的。文章中有词语可以显示：花下、野花遍地。“红的像火，粉的像霞，白的像雪”视觉所见，“花里带着甜味儿”是味觉；“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”听觉。

考点：分析景物描写的作用。能力层级为分析综合C。

4.

试题分析：此题考查写景的手法的，仔细阅读原文的内容，文章从“树叶子却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼”“ 傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜”这是静景，之后出现了人的活动的描写，因此这段景物描写，由静到动，由近及远，由物及人。

考点：分析景物描写的作用。能力层级为分析综合C。

5.

试题分析：这是一道开放性试题，不管选取哪个句子，但一定要运用了修辞手法，确定了选取的句子，然后按照修辞手法的表达作用的表述步骤解答。这样的题尽量选择自己觉得最有把握的句子。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

6.

试题分析：这是一道考查古诗词背诵的题型，此题不同于理解性背诵，既体现了一定的限制性又具有一定的灵活性，只要是描写春天景色的，不出错别字的诗句都可以。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。