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[甲] 从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭...

[甲] 从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清洌。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下彻,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。                                   (柳宗元《小石潭记》)

1.解释下列加点词在文中的意思。(2分)

(1)潭中鱼百许头:                (2)佁然不动:           

2.翻译下面的句子。(2分)

青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

3.有人说这篇文章“全文寂寞清幽,郁郁落落,形似写景,实则写心”,请你谈谈对“形似写景,实则写心”的理解。(2分)

 

1.(1)大约 (2)愣住的样子 2.青葱的树木、翠绿的藤蔓,覆盖、缠绕、摇动、连接,参差不齐随风飘荡。 3.作者眼前景之所以“寂寞”,正是因为其内心“悄怆”。作者将自己的情感融入于自然景物的描绘中,借冷寂之景寄寓自己的不幸遭遇和抑郁心情。 【解析】 1. 试题分析:理解文言词语意思的时候,除了根据具体的语境之外,还要注意一些字的特殊用法,比如“可”这个词,在不同的语境中意思是不同的,这里是“大约”。 考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 2. 试题分析:学生理解和翻译文言文中的句子,要注意句子中关键性词语,了解句子间隐含的语意关系、有关的指代以及与本句有关的文中的其他信息。翻译力求表达准确为好。其中“蒙、络、摇、缀”等重点词语要理解准确。 考点:理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。 3. 试题分析:了解常用的情景交融的写作手法,明确该写法的表达效果。学生作答时能结合具体语境进行分析,合理表述即可。一般用这里运用了……写作手法,借助鲜明具体的形象,表达思想感情,富有感染力和艺术性。这里作者将自己的情感融入于自然景物的描绘中,借冷寂之景寄寓自己的不幸遭遇和抑郁心情。 考点:分析作品抒情手法。能力层级为分析综合C。
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古诗阅读(4分)

 

【唐】杜甫

国破山河在,城春草木深。

感时花溅泪,恨别鸟惊心。

烽火连三月,家书抵万金。

白头搔更短,浑欲不胜簪。

1.读完这首诗之后,一个怎样的诗人形象展现于你的眼前?(2分)

2.请自选角度赏析“感时花溅泪,恨别鸟惊心”。(2分)

 

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名著阅读(3分)我终于看到了,你那钢铁般的身躯;又一次领悟了,你那钢铁般的精神;你用你顽强的生命奏响了,一曲无悔的生命赞歌。

上面的这段文字描写的人物是《钢铁是怎样炼成的》中的主人公__________,请你从“钢铁的身躯”、“钢铁般的精神”、“无悔的生命赞歌”这几个短语中任选一个,结合该作品中有关情节谈谈你的理解。

 

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语文综合性学习。(5分)

学习了长城专题,黄海中学电视台拟拍摄《话说长城》的电视片,请结合专题学习,完成下列活动。

1.该电视片计划从“建筑”“历史”“战争”“文学”“旅游”等角度各拍一集,请你参照已经定好的一集标题(四字短语),在其他四个角度中选写两集电视片的标题。(2分)

示例: 建筑 :巧夺天工

_____  __: __________________。_________ ____________________。

2.为了推广本剧,剧组拟从下列句子中选择一句作为宣传语,你认为哪一句最震撼人心?在横线上写出理由。(3分)

A.不到长城非好汉,屈指行程二万。——《清平乐·六盘山》

B.长江,长城,黄山,黄河,在我心中重千斤,无论何时,无论何地,心中一样亲!——《我的中国心》

C.起来!不愿做奴隶的人们!把我们的血肉,筑成我们新的长城!——《义勇军进行曲》

 

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请你仿照加点部分的句式,将后面的句子补充完整。(2分) 

东台,我美丽的家乡,你如画的风景令我魂牵梦萦。那温馨的街道,萦绕着质朴的乡音                                                     

 

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给下列句子排序,最合理的一项是(   )(2分)

①我们学习道德模范,贵在知行统一,重在身体力行。

②道德模范是有形的正能量,是鲜活的价值观,是社会主义道德建设的重要旗帜。

③伟大的时代需要伟大的精神,崇高的事业需要榜样的引领。

④要像道德模范那样,“勿以善小而不为”,多办举手之劳的好事,多办惠及他人的实事,聚细流为江河,积小善为大善。

⑤要引导人们从身边小事做起,从最基本的道德规范做起,切实推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设。

A.②③①④⑤      B.①②③④⑤      C.①②③⑤④      D.③②①⑤④

 

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