Question

议论文

①现代西方教育中有“尝试错误”的理论；五百年前，明朝人沈君烈就提出“终日学终日误，终日误终日学”的观点。可见，在错误中学习，勇于尝试，就有机会获得成功。

②楚汉相争时，项羽的失败，就在于他不知道在错误中学习。每当他有所主张，左右总是连声称“是”，钦佩拜伏。一直到死他还错误地认为是“天之亡我，非战之罪”。平时在百战百胜中，他愈来愈自负。大难临头了，还在高唱“力拔山兮气盖世”。项羽难以放下身段，从自负的巅峰走下来，弄到无颜回江东去的地步，结果只有死路一条。

③刘邦的成功，得益于在错误处注意学习。有人当面指责他，不应该一面洗脚一面和长者说话；有人暗暗提示他，不应该在韩信求封齐王的使者面前发脾气；有人诚恳地忠告他，不应该迷恋各国佳丽，要赶快迁都回关中去……他总会幡然醒悟，在错误中学到很多，终于获得事业的成功。

④由此想起《替虚》上的一句名言：“项羽日胜而亡，高祖日败而王。”因为缺少学习改进的机会，自始至终固守一套僵化的战略，所以日胜反而灭亡；因为在失败之中善于学习，不断总结经验教训，所以日败反而称王。

⑤古语也有“学书纸费，学医人费”的说法。不费纸，学不好写字；不费人，学不好医术。一位成名的书法家，送你一幅字，在背后不知他撕毁了多少张纸，才成就这一幅字。更不要去细数他当年学习过程中墨池皆黑、废纸成堆的境况了。一位医术精湛的大夫，必然诊治得多、观察得多，也累积了许多误诊的教训。古谚说“巧者不过习者之门”。只要不怕错误，反复学习，便能达到巧妙的境地。

⑥“逐日淘沙定有金”，成功的金砖就是从淘洗错误的沙砾中诞生的。有志者，不但不应为错误、失败而气馁，反而应该以失败为师，在错误中汲取教训，从而走向成功的彼岸。

1.选文的中心论点是什么？（2分）

2.第⑥段划线句作用。（2分）

3.请简要分析选文第⑤段的论证思路。（3分）

4.请为选文补充一个事实论据和道理论据。（4分）

Answer

1.在错误中学习，勇于尝试，就有机会获得成功。

2.运用了比喻论证的方法，将成功和错误分别比喻成金砖和沙砾，（1分）生动形象地证明了成功要经过不断的错误过程方能获得，进而证明中心论点成立（1分）

3.提出观点“学书纸费，学医人费”（1分）接着用学书、学医两个事例进行阐释并作为事实论据，论证论点；（1分）最后以古谚作道理论据，进一步论证论点。（1分）

4.⑴．事实论据示例：（2分）爱迪生在发明电灯过程中，经过无数次的试验，在失败中不断总结经验教训，最后才获得了成功。⑵道理论据示例：（2分）失败是成功之母。

【解析】

1.

试题分析：议论文的三要素“论点、论据、论证”中，论点是很重要的。寻找论点，要注意文章四个位置，标题，开头段，过渡段，结尾段，另外还可以关注各段有没有中心句。文中有表达论点的句子，可直接引出，否则就要根据各段的内容总结概括。从起始段中便可找到观点：“可见，在错误中学习，勇于尝试，就有机会获得成功”，全文摆事实讲道理，都是围绕这一论点展开的。

考点：理解文章内容，概括议论文要点。能力层级为分析综合C。

2.

试题分析：此题考查学生对比喻论证作用的掌握，比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。结合具体语境分析即可。

考点：分析常见的论证方法及其作用。能力层级为分析综合C。

3.

试题分析：：“思路”就是指作者写作的顺序，先写什么后写什么，正如答案所示，本文是以古语先摆论据，提出论点，然后举刘邦和一位书法家的例子摆事实，最后再讲道理作结论。提论点，摆事实，讲道理作结论，这一思路是很清楚的。此题不难，关键是学生要知道“思路”是指什么。

考点：分析议论文的结构和思路。能力层级为分析综合C。

4.

试题分析：这是个拓展知识题，事实论据就是指具体的事例，如示例一；道理论据可用名言格言，如示例二。此题很容易。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。