Question

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荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去。”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？“巨伯曰：“友人有疾不忍委之宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班师而还，一郡并获全。

注释：荀巨伯：东汉颍州（今属河南）人，生平不详 ，汉桓帝的义士。（荀：发音：xún）；

1.解释句中加点的字（3分）

⑴值胡贼攻郡   （       ）

⑵友人语巨伯曰 （        ）

⑶子可去         （         ）

⑷贼既至         （         ）

⑸一郡尽空      （        ）

⑹遂班师而还      （         ）

2.与“我辈无义之人”中加点的“之”意义与用法相同的是（    ）（2分）

a．予独爱莲之出淤泥而不染    b．便扶向路，处处志之

c．水陆草木之花           d．何陋之有

3.用”/”给文中划横线的句子划分朗读节奏（2分

    友人有疾不忍委之宁以我身代友人命

4.这篇文章采用了（        ）描写方法来表现荀巨伯的义举，文章还使用了（              ）的手法，让贼一“谓”一“还”，来表现巨伯的义。（2分）

Answer

1. ⑴适逢、正赶上⑵告诉⑶离开⑷已经⑸全⑹于是、就

2. C

3.友人有疾∕不忍委之∕宁以我身代友人命

4.语言（对话） 侧面烘托

【解析】

1.1】

试题分析：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。如：“语”古今异义，这里是“告诉”。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.2】

试题分析：C与例句都是“结构助词，的”；A为助词，无意义；B为代词；D为助词，宾语前置的标志。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。

3.3】

试题分析：学生的断句能力，一定按内容和结构来进行划分。有时可以注意一些起断句作用的虚词，如：“盖”“夫”等一般用在句首，“而”“则”“于”等一般用在句中，“矣”“耳”等一般用在句末。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

4.4】

试题分析：了解常用的语言等人物描写手法，明确每一种写法的表达效果。学生作答时能结合具体语境进行分析，合理表述即可。一般用这里运用了……写作手法，借助鲜明具体的形象，表达思想感情，富有感染力和艺术性。

考点：分析人物描写手法。能力层级为分析综合C。