Question

阅读下面古诗文，完成后面问题。（8分）

吕蒙正相公^①不喜记人过。初参知政事^②，入朝堂，有朝士^③于帘内指之曰：“是小子亦参政耶！”蒙正佯为不闻而过之。其同列^④怒，令诘其官位姓名，蒙正遽止之。罢朝，同列犹不能平，悔不穷问，蒙正曰：“一知其姓名，则终身不能复忘，因不如无知也，不问之何损？” 时皆服其量。

【注释】：①吕蒙正相公：吕蒙正宰相。相公，古代对宰相的称呼。吕蒙正，北宋人，曾三任宰相，为人正直敢言。②参政知事：副宰相。③朝士：有资格入朝廷的中央官吏。④同列：同在朝廷做官的同事。

1.下列加点字解释错误的一项是（2分）（       ）

A．是小子亦参政耶！（这）    B．蒙正佯为不闻而过之（假装）

C．令诘其官位姓名（责问）        D．悔不穷问（穷尽）

2.下列加点字意思不相同的两项是（2分）（      ）（      ）

A．有朝士于帘内指之      于我如浮云   B．令诘其官位姓名  一知其姓名

C．则终身不能复忘        则是无礼    D．因不如无知也     未若柳絮因风起

3.翻译。（2分）

①吕蒙正相公不喜记人过。②令诘其官位姓名，蒙正遽止之。

4.结合这则短文分析，吕蒙正是怎样的一个人？（2分）

Answer

1.D

2.略

3.（1）吕蒙正相公不喜欢记着别人的过失。

（2）（同列）让人责问他（那个人）的官位姓名，吕蒙正急忙阻止了他。

4.宽容，不计较别人的过错。（材料略）各2分

【解析】

1.1】

试题分析：D中应是“悔不穷问（明白）”

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.2】

试题分析：B二者都是“代词”；C二者都是“就”；A：在/对；D：因此/凭借

考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。

3.3】

试题分析：要求翻译的句子中往往有一些关键的词，这些词往往是一些实词，他们影响着句子的含义，当然，在老师阅卷时这些关键的词就成了评分的 “分点”。于是我们又回到了“词语解释”上来了。这就是所谓的“拆分”，然后把这些“拆分”出来的词再进行“整合”成一句话。整合不是作简单的加法，整合后的句子还要通顺流畅。为了做到通顺流畅，我们可以将省略的部分补足，甚至可以添一些辅助性的词语让语句更合理通畅;有时候还遇到一些特殊的句式，这些文言句子的语序与现代汉语的不同，翻译的时候要将他们调整成现代汉语的语序。如：“过”“诘”等重点词语要理解精准。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

4.4】

试题分析：学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语；也可以结合文章中描写的重点，自己概括总结；还可以遵循“找原文——细分析——得结论”思维的过程。学生学会结合文本内容来进行具体分析能从原文中找出依据。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。