Question

虽有嘉肴（13分）

虽有佳肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？

1.解释下列加点的字。（4分）

（1）虽有嘉肴                    （2）不知其旨也                    

（3）虽有至道                    （4）然后能自强                    

2.用现代汉语翻译下列句子。（3分）

（1）教学相长。（2）学学半。（3）其此之谓乎。

3.文章开头作者为什么要从“虽有嘉肴”写起？（2分）

4.这篇文章告诉了我们一个什么样的道理？（2分）

5.从学习的角度，“教学相长”可以给我们怎样的启示？试结合学习经验，谈谈你的看法。（2分）

Answer

1.（1）好、美 （2）甘美 （3）达到极点 （4）勉励

2.（1）教和学互相促进，教别人，也能增长自己的学问。 （2）教人是学习的一半。 （3）大概说的就是这个道理吧。

3.从“虽有嘉肴”写起，是为了由“嘉肴”“至道”引出下文对教与学关系的论述，有“嘉肴”“至道”作类比，教与学的关系就浅显易懂了。

4.教学相长，教和学是相互促进，相辅相成的。

5.先学，不足则自我反省，如有人问我问题，则耐心讲解，遇到不懂的去查资料，同时也巩固了自己的知识。

【解析】

1.

试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“学”“长”“谓”，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

3.

试题分析：本文是所学课文，根据所学所记，从类比的写作方法引出论题来说明教与学的关系这点来说明。

考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。

4.

试题分析：本文是所学课文，根据所学所记，从说明教与学的关系来概括即可。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

5.

试题分析：抓住本文中心“教学相长”，结合自己的学习生活从帮助别人也能使自己知识增长这方面来谈。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。