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阅读下文。(12分) 紫藤萝瀑布(节选) 我不由得停住了脚步。 从未见过开得这样...

阅读下文。12分

紫藤萝瀑布节选

我不由得停住了脚步。

从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗

这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!

“我在开花!”它们在笑。

“我在开花!”它们嚷嚷。

每一穗花都是上面的盛开、下面的待放 。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。那里装的什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。

1.开篇独句成段,这样的安排有什么作用?2分

2.“紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。”这句话妙在它是套接的一个比喻句,“大条幅”与前文的“                         ”相应,“迸溅的水花”比喻                                     2分

3.文中加点的字“挑逗”一词有什么表达效果?2分

4.认真阅读上文,填写下列表格。6分

描写顺序

描写对象

形体

颜色

神态动作

先写

从空中垂下

不见其发端

也不见其终极

然后写

上浅下深

紫色沉淀下来

紫色沉淀下来,沉淀在最小最嫩的花苞里

最后写

花朵

像小小的张满的帆、带着尖底的舱、

船舱鼓鼓的

 

 

1.设置悬念,引出下文(侧面烘托紫藤萝花开得繁盛)。 2.瀑布 紫藤萝花 3.运用拟人,以动写静,可以表现出紫藤萝花开得繁盛,表现作者的喜悦之情,还表现出紫藤萝花的活泼、调皮的情趣。 4.①花瀑 ②深深浅浅的紫 ③ 流动、挑逗、欢笑、迸溅、笑着、嚷嚷 ④花穗 ⑤上面的盛开,下面的绽放 ⑥忍俊不禁的笑容,就要绽开似的 【解析】 1. 试题分析:阅读下文,了解此段与下文所写内容的关系,概括其设置悬念、引起下文的作用即可。 考点:理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。 2. 试题分析:在文中找到句子的位置,根据句子的描写在文中搜寻相关的语句,分析概括。 考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。 3. 试题分析:点明词语在描写上所使用的修辞手法,从表现紫藤萝花盛开的特征和表达作者的情感方面分析概括。 考点:理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。 4. 试题分析:根据表中的文字提示,在文中找到相关的内容,按表中的要求一一概括填空即可。 考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。
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考点分析:
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阅读下文。12分

虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎!

1.解释下面句中加点的字。4分

(1)有佳肴                   (2)不知其           

(3)学半                     (4)不知其           

2.下列加点字古今意义相同的一项是    )(2分

A.不知其    B.虽有嘉    C.教然后知    D.教然后知困

3.请把下列句子翻译成现代汉语。4分

(1)知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。

2《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎!

4.从学习的角度,“教学相长”可以给我们怎样的启示?请结合自身实际谈一谈。2分

 

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口语交际:4分

星期天,小林到白云湖去玩,路上他向一位老大爷问路:“喂,老头,到白云湖怎么走?老实告诉我还有多远?”老大爷看了看小林说:“顺公路走,有一千丈;选小路走,只六百丈。”小林听了不解地说:“你这人怎么讲‘丈’不讲‘里’?”老大爷笑着说:“小同学,原来你也知道讲‘礼’呀!”

(1)老大爷的话外之意是什么?(2分)

答:

(2)如果你是小林,你打算怎样向老大爷问路?请写出你问路的话。(2分)

答:

 

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综合性学习4分

奇妙的语文魅力无限。读到诗句“绿树村边合”、“春风又绿江南岸”,浮现在我们眼前的是满目苍翠。可还有不少无色的“绿”,如“绿色通道”往往指为实现方便、快捷、高效办事的目标而建立的设施;“绿色关怀”指人类对自然生态环境的忧思和保护意思。显然,这里的“绿色”不带有色彩而有了新意。

随着社会的发展,词语的意思越来越丰富。请你开展联想和想像,完成下面各题。

1.“绿色食品”与“绿色装修”中“绿色”的意思是                     。(2分)

2.除“绿色”一词外,还有很多词语也有这种现象。按照下面示例另举一例。(2分)

  示例:阳光工程   阳光:指公平、公开、透明。

3.、仿照下面划线的句子,再续写一句,表达你对汉语美的感受。(2分)

不断发展的汉语,如一幅线条迷人的画卷如一首旋律美妙的乐曲                   

                ,令人痴迷、神往。

 

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名句默写8分

(1)绿树村边合,                           。(孟浩然《过故人庄》)

(2)                              ,随风直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

(3)曲径通幽处,                          。(常建《题破山寺后禅院》)

(4)                            ?为有源头活水来。(朱熹《观书有感》)

(5)常记溪亭日暮,                               。(李清照《如梦令》)

(6)知之者不如好之者,                                  。(《论语》十二章)

(7)牛背上的笛声何处去了,/那满流着夏夜的香与热的笛孔?                  (何其芳《秋天》)

(8)山那边的山啊,铁青着脸/                                   !(王家新《在山的那边》)

 

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名著阅读2分

《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《                  》的影响下写成的,用她自己的话说,是将一些“                        ”收集在一个集子里。

 

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