阅读下文。(12分)
紫藤萝瀑布(节选)
我不由得停住了脚步。
从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。
这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!
“我在开花!”它们在笑。
“我在开花!”它们嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛开、下面的待放 。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。那里装的什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。
1.开篇独句成段,这样的安排有什么作用?(2分)
2.“紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。”这句话妙在它是套接的一个比喻句,“大条幅”与前文的“ ”相应,“迸溅的水花”比喻 。(2分)
3.文中加点的字“挑逗”一词有什么表达效果?(2分)
4.认真阅读上文,填写下列表格。(6分)
描写顺序 | 描写对象 | 形体 | 颜色 | 神态动作 | |
先写 | 从空中垂下 不见其发端 也不见其终极 | ||||
然后写 | 上浅下深 紫色沉淀下来 | 紫色沉淀下来,沉淀在最小最嫩的花苞里 | |||
最后写 | 花朵 | 像小小的张满的帆、带着尖底的舱、 船舱鼓鼓的 |
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阅读下文。(12分)
虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎!
1.解释下面句中加点的字。(4分)
(1)虽有佳肴 (2)不知其旨也
(3)学学半 (4)不知其善也
2.下列加点字古今意义相同的一项是( )(2分)
A.不知其旨也 B.虽有嘉肴 C.教然后知困 D.教然后知困
3.请把下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。
(2)《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎!
4.从学习的角度,“教学相长”可以给我们怎样的启示?请结合自身实际谈一谈。(2分)
口语交际:(4分)
星期天,小林到白云湖去玩,路上他向一位老大爷问路:“喂,老头,到白云湖怎么走?老实告诉我还有多远?”老大爷看了看小林说:“顺公路走,有一千丈;选小路走,只六百丈。”小林听了不解地说:“你这人怎么讲‘丈’不讲‘里’?”老大爷笑着说:“小同学,原来你也知道讲‘礼’呀!”
(1)老大爷的话外之意是什么?(2分)
答:
(2)如果你是小林,你打算怎样向老大爷问路?请写出你问路的话。(2分)
答:
综合性学习(4分)
奇妙的语文魅力无限。读到诗句“绿树村边合”、“春风又绿江南岸”,浮现在我们眼前的是满目苍翠。可还有不少无色的“绿”,如“绿色通道”往往指为实现方便、快捷、高效办事的目标而建立的设施;“绿色关怀”指人类对自然生态环境的忧思和保护意思。显然,这里的“绿色”不带有色彩而有了新意。
随着社会的发展,词语的意思越来越丰富。请你开展联想和想像,完成下面各题。
1.“绿色食品”与“绿色装修”中“绿色”的意思是 。(2分)
2.除“绿色”一词外,还有很多词语也有这种现象。按照下面示例另举一例。(2分)
示例:阳光工程 阳光:指公平、公开、透明。
3.、仿照下面划线的句子,再续写一句,表达你对汉语美的感受。(2分)
不断发展的汉语,如一幅线条迷人的画卷,如一首旋律美妙的乐曲,
,令人痴迷、神往。
名句默写(8分)
(1)绿树村边合, 。(孟浩然《过故人庄》)
(2) ,随风直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(3)曲径通幽处, 。(常建《题破山寺后禅院》)
(4) ?为有源头活水来。(朱熹《观书有感》)
(5)常记溪亭日暮, 。(李清照《如梦令》)
(6)知之者不如好之者, 。(《论语》十二章)
(7)牛背上的笛声何处去了,/那满流着夏夜的香与热的笛孔? (何其芳《秋天》)
(8)山那边的山啊,铁青着脸/ !(王家新《在山的那边》)
名著阅读(2分)
《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《 》的影响下写成的,用她自己的话说,是将一些“ ”收集在一个集子里。