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(1)进入初中,意味着人生新的旅程开始。对人生,我们会有许多想望,许多憧憬;同时...

1进入初中,意味着人生新的旅程开始。对人生,我们会有许多想望,许多憧憬;同时也会滋生不少困惑和忧思。请以“我的想往或“我的憧憬”“我的困惑”“我的忧思”等为题,写一篇600字左右的文章。

(2)走进七彩生活,人们常常发出“真好”和赞叹和感激。“有家真好”,那里充满浓浓的亲情;“有朋友真好”,他们帮我们驱赶孤独,带来快乐;“有音乐真好”,那里是我们心灵的乐园;“有梦真好”,我们的人生有了寄托……

请以“有          真好”为题,写一篇作文。不限文体,字数600左右

同学们,根据你的喜好,请从以上两个题目中任选一个作文。

要求:1、写真事抒真情,以我手写我心。  2、叙事条理清晰,情感真挚感人。

3、书写工整,卷面清洁。          4、字数600字左右。

 

例文: 我的想往,我的梦想 即使梦想是一枝娇艳的花,我明白,一枝独放永远不是春天,春天该是万紫千红的世界;一叶孤帆很难远航,千帆竞发才是大海的壮观;即使……早就在梦中朦胧的,去演绎去寻找那属于自己的天空——知识的乐园。 今天,我终于走进那纯净的又透出灵性智慧的校园。看着那镶嵌在校门上的那一份荣耀,是那么的炫目,那么的令人振奋,像最忠厚的哨兵,正恭候着每个“风华正茂,书生意气”的莘莘学子! 我的心消融了,释放了。因为在这里,我可以用我那双臂膀尽情地划动空气,飞越青山绿水,飞向我理想的伊甸园。是的,校园总是那么令人心驰神往。 这里强手如林,神经中的每一张一弛都维系着现实和梦想,都触摸着校园的每一个面孔。 早晨,循着朗朗的读书声,你会感到校园那该有的静谧,鸟雀的鸣叫偶尔传来,似乎在为同学们欢唱,在为校园点缀……这里的每一点都是知识的源泉,那声音总是轻柔动听的,汩汩的,汩汩的,仿佛父亲的叮咛,又像母亲的摇篮曲;如同那一潭潭江水,绿树环绕的,恢复了揉皱的波纹,令人不禁想起老祖母沧桑而慈祥与睿智的脸——我的校园。 今夕是何年?琴瑟鼓舞今朝!阳光透过云彩,滤下了缕缕辉煌的金影。,为校园祝贺,带着我们的祝愿,穿越时空。老师们那永不疲倦的身影,学生们那全神贯注的神情正定格在我的校园,牵动着我的梦。 哦,我的想往!我的梦想! 有朋友,真好! “朋友一生一起走,那些日子不再有。一句话,一辈子……”这首歌,在我悲伤的时候你会为我唱起,在我失落的时候你会为我唱起,在我快乐的时候你也会为我唱起,是我无时无刻不感到温暖。 还记得半年前那场运动会吗?我们两个都参加了比赛,。你的项目是50米和100米短跑。记得你那时脚崴了,疼得厉害,但你却强忍着疼痛一直到比赛结束,而且还获得了名次。当我去扶你的时候,你却“口是心非”说自己没事,但我明明看到你已疼得流出了眼泪,我也只能用几句苍白无力的话语去安慰你。那时我就想:有你这么坚强的朋友真好! 之后,轮到我去参加200米跑,是你忍着疼痛装作若无其事的样子站在跑道边为我加油,看你的样子比我还要紧张呢!“嘭”的一声,比赛开始了。由于我是新手,没有参加过训练,没有什么经验,所以当我拼尽全力跑完的那一刻,我感觉呼吸困难,一个踉跄险些栽倒在地。是你提前在终点等着我,及时搀扶了我。你把我扶到座位上,给我递上水喝……看你那紧张的样子,我的心充满了无限的温暖。那时我想:有你这样体贴的朋友真好! 下午的运动会,我还有一个项目是400米跑。记得来学校的路上,你千叮咛万嘱咐,告诉我跑步的技巧与要领。果然,在你的指导下,我获得了第一名的好成绩。这个好成绩可是有你的一半功劳哟!如果不是你的鼓励哪来的好成绩?朋友,有你真好! 朋友,我要深情的感谢你!因为有你,我的童年才多姿多彩、有滋有味。我们的友情虽不及李白、王伦的“桃花潭水山千尺,不及汪伦送我情”的轰轰烈烈;也不及鲍浩然“才始送春归,又送君归去”的缠缠绵绵,但她却不再让我孤独,如阳光般温暖着我的心房! 朋友,有你真好! 【解析】 试题分析:第一题,“想望”与“梦想”意义是相同的,所以也可以将本文视用以“梦”为话题的作用,只不过在文题和文中要出现“想望”一词。以“梦”为话题的作文很流行。可以把“梦”理解为“理想”“愿望”“心愿”“要追求的目标”等意义。可以实实在在地写自己想考上理解的学校,这是一个“梦想”,叙述自己为了这个“梦想”如何辛苦如何努力的,写出辛苦的事件,表现辛苦的情形;写出努力的行为,表现追梦的精神。也可以写自己在学校生活里某一个美好的“心愿”,比如展现自己的特长,成为一个众人关注的骄子,自己又是如何做的,有什么酸甜苦辣的感受和追梦的感悟。文章结尾要抒情情感,阐释“梦”对于人生的意义,由现今的“梦”联想到更大更远的人生之梦想,以此深化文意,突出题旨。 第二题,引导语中已经有填写的例子,可以直接用。“有家真好”,写家庭生活,通过一件事或家庭生活的几个片断表现自己家庭生活的快乐幸福,父母之间的体贴,父母对自己的关爱,皆是可写点,感叹“有家真好”,“好”在有生活的依靠,“好”有亲情的温暖,“好”在“家”是生活挫折时的“避风港”,“好”在“家”是人生旅途上的“加油站”。对“家”的作用要加以提升。“有朋友真好”,写人,可写一个朋友,可写很多朋友。通过一件事或几件事,写在朋友们在关心、帮助下自己如何克服困难度过难关,如何得到指点解决问题,如何体验到生活的快乐。可引用一些古诗或歌词来诠释“朋友”的含义,生活的帮手,人生的伴侣,情感的寓所。“有书真好”,写读书生活,写读书的经历和感受,写书籍对自己的影响,可具体写读几本书的情景,可泛泛写读书生活,关键是要落实在“好”字上,要写读书的结果(影响)及感受写出来。“有这样的生活真好”,怎么样的生活?“生活”是个比较大的概括,可以小见大,从不同方法选几个生活片断材料写生活“好”在“快乐”“幸福”。本题不难写,文题意义明确,填写容易,审题不难。对于比较好填写的半命题,也不要随意填写,选择要考虑到适合自己写的材料,根据材料的性质选词填写文题。对于比较好写的文章,要想办法写出新意,在常规写作中突出闪光点,比如本题如何写“有这样的生活真好”,就要在“这样”上花心思选材、挖掘。 考点:按要求写作。能力层级为表达运用 E。  
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考点分析:
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阅读下文 18分

   

莫言

1967年冬天,我12岁那年,临近春节的一个早晨,母亲苦着脸,心事重重地在屋子里走来走去,时而揭开炕席的一角,掀动几下铺炕的麦草,时而拉开那张老桌子的抽屉,扒拉几下破布头烂线团。母亲叹息着,并不时把目光抬高,瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。最后,母亲的目光锁定在白菜上,端详着,终于下了决心似的,叫着我的乳名,说:

“社斗,去找个篓子来吧……”

“可是,您答应过的,这是我们留着过年包饺子的……”话没说完,我的眼泪就涌了出来。

母亲的眼睛湿漉漉的,但她没有哭,她有些恼怒地说:“这么大的汉子了,动不动就抹眼泪,像什么样子!”

她靠近我,掀起衣襟,擦去了我脸上的泪水。我把脸伏在母亲的胸前,委屈地抽噎着。我感到母亲用粗糙的大手抚摸着我的头,我嗅到了她衣襟上那股揉烂了的白菜叶子的气味。

集市在邻村,距离我们家有三里远。寒风凛冽,有太阳,很弱,仿佛随时都要熄灭的样子。我的手很快就冻麻了,以至于当篓子跌落在地时我竟然不知道。一棵最小的白菜从篓子里跳出来,滚到路边结着白冰的水沟里。母亲在我头上打了一巴掌,我知道闯了大祸,站在篓边,哭着说:“我不是故意的,我真的不是故意的……”母亲将那棵白菜放进篓子,原本是十分生气的样子,但看到我哭得真诚,母亲的脸色缓和了,没有打我也没有再骂我。她蹲下身,将背篓的木棍搭上肩头,我在后边帮扶着,让她站直了身体。

终于挨到了集上。母亲让我走,去上学,我也想走,但我看到一个老太太朝着我们的白菜走了过来。她用细而沙哑的嗓音问白菜的价钱。母亲回答了她。老太太蹲下身,开始翻动我们那三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来,然后又逐棵地戳着我们的白菜,撇着嘴,说我们的白菜卷得不紧。

我对这个老太太充满了恶感,你拽断了我们的白菜根也就罢了,可你不该昧着良心说我们的白菜卷得不紧。老太太开始撕扯着那棵最小的白菜上那层已经干枯的菜帮子。我十分恼火,便刺她:“别撕了,你撕了让我们怎么卖?!”

“大婶子,别撕了,放到这时候的白菜,老帮子脱了五六层,成了核了。”母亲也劝说着她。她终于还是将那层干菜帮子全部撕光,露出了鲜嫩的、洁白的菜帮。在清冽的寒风中,我们的白菜散发出甜丝丝的气味。这样的白菜,包成饺子,味道该有多么鲜美啊!老太太搬着白菜站起来,让母亲给她过秤。母亲用秤钩子挂住白菜根,将白菜提起来。老太太把她的脸几乎贴到秤杆上,仔细地打量着上面的秤星。

终于核准了重量,老太太说:“俺可是不会算账。”

母亲因为偏头痛,算了一会儿也没算清,对我说:“社斗,你算。” 我找了一根草棒,用我刚刚学过的乘法,在地上划算着。我报出了一个数字,母亲重复了我报出的数字。

“没算错吧?”老太太用不信任的目光盯着我说。

“你自己算就是了。”我说。

老太太从腰里摸出一个肮脏的手绢,层层地揭开,露出一沓纸票,然后将手指伸进嘴里,沾了唾沫,一张张地数着。她终于将数好的钱交到母亲的手里。母亲也一张张地点。

等我放了学回家后,一进屋就看到母亲正坐在灶前发呆。那个蜡条篓子摆在她的身边,三棵白菜都在篓子里,那棵最小的因为被老太太剥去了干帮子,已经受了严重的冻伤。我的心猛地往下一沉,知道最坏的事情已经发生了。母亲抬起头,眼睛红红地看着我,过了许久,用一种让我终生难忘的声音说:

“孩子,你怎么能这样呢?你怎么能多算人家一毛钱呢?”

“娘,”我哭着说,“我……”

“你今天让娘丢了脸……”母亲说着,两行眼泪就挂在了腮上。

这是我看到坚强的母亲第一次流泪,至今想起,心中依然沉痛。

1.文章围绕“卖白菜”展开故事情节,请你阅读文章,填写表格。5分

故事情节

“我”的心情

不舍

“我”不小心摔白菜

老太太挑白菜

气愤

白菜被老太太退回

 

2.结合文章内容分析第⑦段“终于挨到了集上”一句中“挨”字的含义。2分

3.文章结尾写到“至今想起,心中依然沉痛”,请你说说作者“依然沉痛”的原因是什么。4分

4.文中两处对母亲的眼睛进行了描写,请你任选一处细节描写分析母亲这一人物形象。4分

5.文章运用了颇多的笔墨详细描写了卖白菜的全过程,然而就在写到老太太将钱付给母亲后,戛然而止,紧接着写了“我放学回家后”发生的事情,你认为作者这样写的好处是什么?3分

 

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阅读下文。12分

紫藤萝瀑布节选

我不由得停住了脚步。

从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗

这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!

“我在开花!”它们在笑。

“我在开花!”它们嚷嚷。

每一穗花都是上面的盛开、下面的待放 。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。那里装的什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。

1.开篇独句成段,这样的安排有什么作用?2分

2.“紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。”这句话妙在它是套接的一个比喻句,“大条幅”与前文的“                         ”相应,“迸溅的水花”比喻                                     2分

3.文中加点的字“挑逗”一词有什么表达效果?2分

4.认真阅读上文,填写下列表格。6分

描写顺序

描写对象

形体

颜色

神态动作

先写

从空中垂下

不见其发端

也不见其终极

然后写

上浅下深

紫色沉淀下来

紫色沉淀下来,沉淀在最小最嫩的花苞里

最后写

花朵

像小小的张满的帆、带着尖底的舱、

船舱鼓鼓的

 

 

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阅读下文。12分

虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎!

1.解释下面句中加点的字。4分

(1)有佳肴                   (2)不知其           

(3)学半                     (4)不知其           

2.下列加点字古今意义相同的一项是    )(2分

A.不知其    B.虽有嘉    C.教然后知    D.教然后知困

3.请把下列句子翻译成现代汉语。4分

(1)知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。

2《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎!

4.从学习的角度,“教学相长”可以给我们怎样的启示?请结合自身实际谈一谈。2分

 

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口语交际:4分

星期天,小林到白云湖去玩,路上他向一位老大爷问路:“喂,老头,到白云湖怎么走?老实告诉我还有多远?”老大爷看了看小林说:“顺公路走,有一千丈;选小路走,只六百丈。”小林听了不解地说:“你这人怎么讲‘丈’不讲‘里’?”老大爷笑着说:“小同学,原来你也知道讲‘礼’呀!”

(1)老大爷的话外之意是什么?(2分)

答:

(2)如果你是小林,你打算怎样向老大爷问路?请写出你问路的话。(2分)

答:

 

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综合性学习4分

奇妙的语文魅力无限。读到诗句“绿树村边合”、“春风又绿江南岸”,浮现在我们眼前的是满目苍翠。可还有不少无色的“绿”,如“绿色通道”往往指为实现方便、快捷、高效办事的目标而建立的设施;“绿色关怀”指人类对自然生态环境的忧思和保护意思。显然,这里的“绿色”不带有色彩而有了新意。

随着社会的发展,词语的意思越来越丰富。请你开展联想和想像,完成下面各题。

1.“绿色食品”与“绿色装修”中“绿色”的意思是                     。(2分)

2.除“绿色”一词外,还有很多词语也有这种现象。按照下面示例另举一例。(2分)

  示例:阳光工程   阳光:指公平、公开、透明。

3.、仿照下面划线的句子,再续写一句,表达你对汉语美的感受。(2分)

不断发展的汉语,如一幅线条迷人的画卷如一首旋律美妙的乐曲                   

                ,令人痴迷、神往。

 

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